10.《安徒生童话》整本书阅读推进课第三课时课件.pptxVIP

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星光人物馆;星光人物展厅·回顾导入

上节课我们一起探索了童话里的幸福密码与成长智慧，那些生动鲜活的人物角色，正是故事里最闪耀的星光，承载着深刻的哲理。

现在，请大家在小组内分享交流：每人用一句话介绍一位你印象最深的童话人物，并提炼一个关键词来概括他/她的核心特点。让我们一起唤醒记忆，重温那些打动人心的童话形象！;任务一

对比品人物·亮出我们的新工具;人物分类站·初识三类角色;人物分类站·分组归类任务

请同学们仔细观察这些人物，结合他们的外貌特点、成长经历与性格特质，尝试将他们梳理归纳为三类。

各小组选定其中一类人物展开深度讨论：这类角色拥有哪些共同的人生际遇与命运走向？又具备怎样相似的性格底色与行为逻辑？从共性中挖掘角色塑造的规律，为理解故事内核寻找线索。;三类经典人物形象;对比放大镜;对比示范：丑小鸭vs卖火柴的小女孩;小组任务;?小组发现：童话里的美好心灵

??共通的美好：拇指姑娘与小意达都怀揣着一颗柔软善良的心，对世界的美好充满无限热爱。拇指姑娘深爱着娇艳的花朵，在微小的天地里守护着生机；小意达则好奇花儿的夜间舞会，以童真的眼眸探寻自然的奇妙。

??不同的成长轨迹：拇指姑娘历经漂泊与重重磨难，在风雨中始终坚守着内心的纯真；而小意达生活在充满爱与温暖的环境里，以无忧无虑的童真去感受世界的温柔。