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大班社会《社区里的好心人》社会实践教案

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出，5-6岁幼儿应“关心尊重他人，体会每个人都在为社会做贡献，尊重为大家服务的人，懂得感恩”，同时指出“社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要通过潜移默化的方式进行，应多为幼儿提供实际操作和亲身体验的机会”。当前多数大班幼儿成长于核心家庭，对自己每日生活的社区缺乏深入感知，普遍认为保安、保洁、志愿者等基层劳动者的付出是“理所当然”的，对身边默默助人的普通人关注较少，亲社会行为的主动性不足。基于此，本活动设计“找好心人、访好心人、做好心人”的系列社会实践路径，引导幼儿走出幼儿园，直接感知社区中普通人的善意与付出，帮助幼儿建立“好心人就在身边”的认知，萌发感恩意识，主动养成助人的亲社会行为，促进幼儿社会性全面发展。

二、活动对象与总时长

活动对象：大班5-6岁幼儿，共32名；

活动总周期：1周集中准备+1个月延伸拓展，其中集中教育活动2课时（共60分钟），实地社会实践1次（90分钟）。

三、活动目标

1.认知目标：90%以上的幼儿能准确说出社区内3种及以上不同岗位好心人的工作内容，理解“好心人”的核心含义，打破“好心人只有大人物”的固有认知，明确“不分年龄、职业，只要愿意主动帮助他人就是好心人”；

2.能力目标：能以小组合作形式完成采访、体验、记录任务，