26秋人教数学-第3课时 8和9的分与合.docxVIP

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第3课时8和9的分与合

课题

8和9的分与合

课型

新授课

教学内容

教科书第41页的内容。

教学目标

1.认识8和9的分与合。

2.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

3.培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重点

8和9的分与合。

教学难点

初步培养学生的类推能力。

教学准备

多媒体课件、圆片、三角形（学生自备）。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

教师：小朋友们，还记得我们学过的6和7的分与合吗？

教师：你们能根据6和7的分与合填空吗？（课件出示下题）

教师：同学们都学得很好，今天我们继续来学习8和9的分与合。（板书：8和9的组成）

二、自主探索，学习新知

1.学习8的分与合

教师：同学们先数出8个圆片，如果要将这8个圆片分成两组，有几种分法？自己在桌上摆一摆。

学生操作，教师巡视指导。

课堂预设：有一部分学生可能会没有按顺序分，教师要适时进行指导，引导学生有顺序地分。

教师：我们来一起分一分。（课件出示分的动态过程）

教师：这时8分成了几和几？

学生：8分成了1和7。

教师：再移动一个，这时8分成了几和几？。

学生：8分成了2和6。

教师：再移动一个，这时8分成了几和几？

学生：8分成了3和5。

教师：按顺序再移动一个，这时8分成了几和几？

学生：8分