《艺术为人民》教学设计-2026-2027学年桂美版（新教材）初中美术九年级上册.docxVIP

《艺术为人民》教学设计-2026-2027学年桂美版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生在生活中能见到宣传画、纪实摄影、大众美术作品，但大多把美术理解为美术馆里高雅的绘画，容易忽略面向普通大众的美术创作。学生知道“艺术服务大众”这句话，但缺少具体作品支撑，难以理解在不同时代背景下，美术如何走进人民生活、反映人民生活。学生鉴赏时容易只关注画面技法，缺少从作品受众、社会功能角度分析作品的意识。本课借助教材中的纪实美术、宣传美术案例，引导学生理解艺术的人民性。

教材分析

本课为第一单元第二课，承接《历史的叙事》，继续深化“艺术的使命”主题，核心观念：艺术来源于人民生活，服务人民大众。教材选取不同时期的美术作品，包含版画、宣传画、纪实油画、民生主题雕塑，展现美术记录普通劳动者生活、鼓舞大众、服务社会的功能。教材区分宫廷美术、精英美术与人民美术，讲解人民美术的特点：题材扎根现实生活，形象通俗易懂，面向广大群众，承载社会动员、记录民生、讴歌劳动者的作用。本课是单元核心课，连接历史叙事与民族颂歌，帮助学生理解艺术使命不只是记录历史，更要扎根人民。

核心素养教学目标

图像识读：识别人民美术常见门类，能从画面题材、人物形象判断作品是否属于面向人民大众的美术创作。

美术表现：了解人民美术在造型、色彩、构图上通俗直白的特点，理解造型服务于传播大众思想的创作思路。

审美判断：能够客观评价人民