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《剧场设计》教学设计-2026-2027学年桂美版（新教材）初中美术九年级上册

学情分析

九年级学生看过戏剧、影视剧，见过舞台布景，但很少从美术设计角度认识剧场舞台。学生大多认为舞台只是搭背景，不清楚剧场设计包含布景、道具、人物造型、灯光视觉，是综合性美术设计。学生经过上一课品读经典，掌握从名著提取视觉素材的方法，本课将文学经典视觉素材转化为舞台空间设计，学生容易混淆绘画创作和三维舞台空间设计思维。

教材分析

本课第三单元第二课，承接《品读经典》，核心：基于文学名著文本，完成剧场（舞台）美术设计。教材讲解剧场美术设计构成：舞台布景、道具、角色造型、色彩氛围；舞台设计属于空间美术，区别于平面绘画。舞台设计核心任务：塑造故事空间、烘托名著氛围、服务剧情表演。教材展示名著改编舞台案例，讲解舞台设计取舍原则，不需要还原全部细节，提炼典型视觉符号营造故事环境。本课属于综合·探索学习领域，连接文学、空间美术。

核心素养教学目标

图像识读：识别剧场美术设计包含布景、道具、角色造型等组成部分，读懂舞台视觉符号。

美术表现：理解舞台空间设计思路，学习提炼名著典型视觉符号搭建故事舞台。

审美判断：赏析名著改编舞台设计作品，评价舞台视觉氛围是否贴合原著故事基调。

文化理解：认识剧场美术是名著演绎的重要形式，理解综合美术对文学经典的再表达。

教学重难点

教学重点：了解剧场美术设计组成，掌握提炼名著视觉符号