9作息有规律_教学设计-道德与法治一年级上册部编版（2024）.docxVIP

部编版（2024）道德与法治一年级上册

“作息有规律”教学设计

一、教学目标

知识与技能目标

了解合理作息的重要性，认识不同时间段适合做的事情。

学会制定简单的作息时间表。

过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，让学生体会有规律作息带来的好处。

培养学生的自我管理能力和时间观念。

情感态度与价值观目标

培养学生养成良好的生活习惯，珍惜时间。

感受规律作息带来的身心健康和快乐。

二、教学重难点

教学重点

让学生认识到作息有规律的重要性。

指导学生制定适合自己的作息时间表。

教学难点

帮助学生养成坚持规律作息的习惯。

三、教学方法

故事教学法、情境教学法、小组讨论法、实践活动法。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、故事图片、作息时间表模板、小红花贴纸。

学生准备：彩笔、画纸。

五、教学过程

故事导入

教师讲述《小熊的一天》故事：小熊早上起得很晚，来不及吃早饭就去玩，中午又困又饿，下午没精神玩，晚上很晚才睡觉。第二天还是这样，小熊觉得很不舒服。

提问学生：小熊怎么了？为什么会不舒服呢？引导学生思考不规律作息的坏处。

学生回答后，教师总结：小熊因为没有规律的作息，所以身体不舒服，心情也不好。我们可不能像小熊一样哦。

认识规律作息的重要性

（1）播放一段关于小学生规律作息的动画视频，展示规律作息的孩子精神饱满、快乐学习和玩耍的场景。

（2）组织学生讨论：规律作息有什么好处呢？

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