2026年秋季新版苏教版五年级上册科学2.8 材料的传热本领 教案.docxVIP

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2026年秋季新版苏教版五年级上册科学2.8材料的传热本领教案

课题

8.材料的传热本领

课时

2课时

核心概念

1.物质的结构与性质；4.能的转化与能量守恒；跨学科概念：结构与功能。

学习内容与要求

知道材料导热性能不同，认识热的良导体和不良导体；探究保温材料和铝箔反射热辐射的作用。

教学目标

科学观念：知道不同材料传热本领不同，金属多为热的良导体，木、塑料、空气等多为热的不良导体；保温需减少热量传递。

科学思维：能解释同温材料触感差异，设计公平方法给材料导热排序，分析疏松多孔结构和铝箔反射的综合保温原理。

探究实践：能比较多种小棒导热性能，设计保温实验，探究铝箔面对热源和远离热源时的作用并记录数据。

态度责任：能根据用途选择材料，关注建筑节能和资源利用，规范使用热水和测温工具。

重点

用实验比较材料导热性能，理解保温材料的共同特点。

难点

理解“摸起来冷”不等于温度低；解释铝箔导热快但光亮面可反射热辐射。

教学准备

教师：瓷砖、木板、地毯及热成像图，六种材料小棒，红外热成像资料。

学生：烧杯、温水、凡士林或蜡粒、温度计、相同小杯、棉花、泡沫、稻草、铝箔、黑纸、记录单。

教学思路

第一课时先用脚感与热成像冲突说明“导热速度”影响触感，再用统一装置给六种材料排序，建立良导体与不良导体概念。第二课时分析疏