《小放牛》教学设计 2026花城版音乐六年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（六）年级上册

《小放牛》教学设计

课题

《小放牛》

单元

艺术实践

学科

音乐

年级

6年级上册

教材分析

《小放牛》源自京剧传统剧目，素材本体为安徽民歌，1=bE，2/4拍。课本完整呈现故事情节：田埂之上牧童放牛，村姑前来问路，牧童顽皮出题考问，村姑机智应答，最后牧童为村姑指路。全曲分为抒情柔美段落与问答活泼段落，有独唱、对唱、全班合唱形式，旋律优美，衬词“哪哈咿呀咳”富有民歌特色。课本配有全套田园卡通插图、人物对话脚本、完整多页歌谱。六年级学生能够感受民歌欢快诙谐的风格，但把握对唱的语气、演唱衬词韵味，完成课本小型戏剧表演实践存在一定难度。本课依托课本插图、剧情文本、完整歌谱、对话脚本开展教学，通过情境导入、故事品读、学唱旋律、分句研习、对唱演绎、戏剧表演实践，感受民歌诙谐活泼的艺术魅力，体会民间问答歌舞的趣味。

核心素养

目标

审美感知：感受《小放牛》柔美抒情与活泼问答两种旋律情绪，体会民歌衬词带来的乡土诙谐美感。

艺术表现：能够用柔和甜美、稍快活泼两种情绪演唱歌曲，把握2/4拍韵律；尝试分角色开展对唱、合唱，演绎人物语气。

文化理解：了解《小放牛》京剧传统剧目背景，认识安徽民歌风格特点，读懂民间问答式歌舞的民俗趣味。

创意实践：小组分工分配牧童、村姑、合唱角色，结合课本插图提示的身段神态，完成简易课本剧片段表演。

重点

难点