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四年级阅读理解题目(精选版)

一、叙述的顺序

文章的顺序决定了读者知道的先后。顺序理清了，内容就好记，答题也不容易错位。

（一）顺叙

按事情发展的先后写，最常用，也最容易理清。

1.找时间词

“先”“接着”“然后”“最后”这类词语，是顺序的标志。

（二）倒叙

先写结果或最紧张的片段，再回头交代起因，能一下子抓住读者。

1.判断倒叙

开头写的是后发生的事，后面又回到从前，就是倒叙。

（1）具体做法

①看开头是否写结果。

②看后文是否回到起因。

2.倒叙的作用

制造悬念，突出重点，使文章有波澜。

（1）悬念

让读者想知道原因。

（2）突出

把最动人的部分放在前面。

（三）插叙

在叙述中间插入一段相关的内容，补充背景，使人物更完整。插叙结束后，要回到原来的叙述线上。

二、句段修改与标点

好文章是改出来的。改句子，先看通不通，再看准不准。

（一）修改病句

常见的毛病有：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦。

1.找出毛病

“我们要养成讲卫生”缺了宾语，应补上“的好习惯”。

（1）具体做法

①读一遍，看是否通顺。

②找出多余或缺少的部分。

③改动最少的字。

（二）调整语序

几件事并列时，要按一定的顺序排列，读起来才顺。

1.按先后排

“他洗脸、起床、穿衣服”应改为“他起床、穿衣服、洗脸”。

（1）时间先后

按事情发生的顺序排。

（2）范围大小

由小到大或由大