2026-2027学年第一学期七年级英语教学工作总结--小初衔接稳根基，活动赋能育语用.docxVIP

XX学校

2026-2027学年第一学期

七年级英语教学工作总结

——小初衔接稳根基，活动赋能育语用

XX学校

2027年1月

第PAGE1页

一元复始，学期将尽。2026—2027学年第一学期，我担任七年级（3）班和（6）班的英语教学工作。七年级是学生从小学跨入初中的过渡阶段，英语教学承载着夯实基础、激发兴趣、培育素养的重要使命。本学期我以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，落实立德树人根本任务，依托新版外研版七年级上册教材，以理解—发展—表达的单元进阶路径为主线，坚持学思结合、用创为本，帮助刚刚完成小初跨越的孩子们在真实、有意义的语境中感知、体验、理解和运用英语。一学期来，两个班一百零二个孩子从初见时的参差不齐到期末的各有所进，英语学习的新航程平稳起航。回望这四个月，从第一课的青涩问候到元旦联欢会上孩子们用英语演唱的歌曲，变化在不知不觉中发生；从不敢举手到争着值日汇报，从死记单词到策略记词，每一点进步都值得记录。而我，也在七年级这个全新的起点上重新审视了自己的教学。现将本学期教学工作总结如下。

一、衔接起步稳过渡，习惯奠基利长远

（一）Starter单元暖心开场

开学第一周，我充分利用Starter单元Welcometojuniorhigh的四个板块，参观校园，学认各场所的英文名称，图书馆、实验室、操场一个个走过去，孩子们的新鲜感和表达欲都被激发出