网络辅助教学中BBS应用现状的调查与分析.pdfVIP

第1卷第6期 当代教育理论与实践 VOI．1NO．6 andPracticeof Education Dec．2009 2009年12月 Theory Contemporary 网络辅助教学中BBS应用现状的调查与分析 马培锋，张伟平 (湖南科技大学教育学院，湖南湘潭411201) 摘要：通过对高校内利用BBS辅助教学的现状进行问卷调查，结果显示：由于BBS的易操作性及其特有的交互功能。 使其成为网络辅助教学中一个重要的交互手段。从教学需要、教学实施过程以及教学效果评价3个方面对BBS在网络教 学中的应用现状进行了分析，并就应用当中存在的问题进行了探讨。 关键词：网络教学；BBS；应用现状 ·7 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674—5884(2009)06—0063—03 随着计算机技术和网络技术的飞速发展。网络教学已 的基本情况，如：性别，所教的年级等；第二部分调查教师在 经成为一种现实，并将成为未来很长一段时间内的主流方 网络教学中使用BBS的情况，如：使用频率，喜好程度，教 向。网络辅助教学是指在教学过程中将网络技术作为新型 学管理难易程度等问题；第三部分调查网络教学中运用 学习生态环境的有机因索，充分体现学习者的主体地位，以 BBS的效果，如：师生交互，学生的作业或实验完成情况以 探究式学习作为主要学习方式的教学活动…。以网络为 及能否激发学生的学习兴趣等问题。(2)学生问卷部分： 辅的课堂教学因其学习资源丰富，交流方便等优点越来越 学生的基本情况；学生在学习过程中使用BBS的情况，如 受到高校师生的喜爱，在高校的教学活动中应用越来越广。 学生的兴趣，适应情况，使用频率，以及与老师或其他同学 鉴于此，笔者尝试对现阶段网络教学中BBS应用现状及其 的交互情况；学生在学习过程中知识获取的情况，如作业或 存在的问题进行调查分析，抛砖引玉，以期为深化网络的教 实验情况等。 学应用提供一些参考。 二调查结果与分析 ．一调查对象及内容 (一)教学需要分析 (一)调查对象与方法 教学需要的主要是调查教师与学生在网络教学中使用 鉴于笔者所处的地域，本次调查从湖南科技大学、湘潭 BBS的情况，主要体现在BBS的使用频率，喜好程度以及 大学、中南大学等学校随机抽取了共121名教师和100名适应情况等方面。 本科生作为调查对象；采用自编“网络教学中BBS应用情 1．使用频率。调查对象中有52．1％的教师表示在他 况调查问卷”(分学生问卷和教师问卷)，进行集中填答式 们的教学中经常使用各类BBS，只有8．4％的教师极少使 调查并辅以访谈法。调查总样本数为221份，其中学生问 用；有91．7％的学生表示在以往的学习中使用过BBS，其 卷发出103份，收回问卷93份，有效问卷为84份；教师问 中有21．4％的学生经常使用。进一步的数据显示：调查对 卷发出121份，收回问卷119份，有效问卷为76份；调查结 象中有78．2％的教师至少每周都访问一次BBS，其中有 果采用SPsSl1．5进行统计分析并辅以人工核对。 24．1％的教师则表示他们每天都访问BBS；有67．8％的学 (二)调查内容 生至少每周都访问一次BBS，其中有21．4％的学生表示他 具体调查内容：(1)教师问卷部分：第一部分调查教师 们每天都上BBS。 收稿日期：2009一06一cr7 基金项目：湖南省教育厅资助科研项目(07C305)；湖南省社会科学