网络教学平台支持移动学习的探讨.pdfVIP

第19卷 统代教育技术 V01．19 2009年第1期 ModemEducational No．12009 Technology 网络教学平台支持移动学习的探讨 姜新春 陈章其 (东南大学教育技术中心，江苏南京210096) 【摘要】随着移动通信技术与其他无线接入技术的发展，移动学习逐步得到实现，正在成为人们的一种学习方式。做为 E．1earning的一种扩展，支持移动学习的网络教学平台是网络教育发展的趋势。文章设计了一个网络教学平台支持移动学习的通 用框架，并对其中的关键技术做了介绍。 【关键字】移动学习；网络教学平台；通用框架；HTML．WML转换 【中图分类号】．G434 【文献标识码】A 户提供真正的随时随地、个性化学习、开放式学习。 一引言 移动学习在教育教学中有四种应用方式： 网络教学平台，又称网络教学支持平台，有广义和狭义 第一是基于短消息的移动学习：短消息是人们最为熟悉 之分。广义的网络教学平台既包括支持网络教学的硬件设施 的移动业务，利用短消息进行移动学习是一种比较简单的移 又包括了支持网络教学的软件系统。狭义的网络教学平台是 动学习模式。学习者之间，学习者与教师之间可以直接通过 指建立在Internet基础之上，为网络教学提供全面支持服务的短消息交流互动，还可以和互联网上的短消息服务器互动， 软件系统。网络教学平台在E．Learning中发挥着基础性的支服务器可以自行对数据进行分析处理，再将处理的结果发送 撑作用，近几年获得了广泛的应用。 到学习者的手机。 移动学习是指学习者在自己需要学习的任何时间和地点 通过无线设备与移动设备和无线通信网络获取学习资源，与 他人进行交流，使学习者可以不依赖于地域的限制，实现真 诺基亚等通信巨头在1997年成立的无线应用协议论坛上提出 正的随时随地学习的梦想。 的，其主要目的是为用户提供一种通过移动终端直接访问互 如果对网络教学平台做出适当的调整和改变，使移动设 联网的手段。通过WAP，人们可以利用手机或PDA等移动设 备能够顺利地接入网络教学平台，并使用其提供的各种服务， 备方便安全的访问Intemet，并且还可以得到消息通知、呼叫 这样不需要对原有的HTML文档作任何的改动，也不会对原 管理、电子邮件、新闻、体育信息等多项服务。 有的Web应用产生任何影响，原有的系统可以继续使用，这 第三是基于WAPPUSH技术的移动学习：早在1996年 样原有的投资可以继续产生效益，从而保护了已经有投资。 Push“推技术”就出现了，它是一种基于客户服务器机制，由服 同时对移动学习也起到了推动作用。 务器主动将信息发往客户端的技术。不过，PIlsh技术在互联 网应用中没有取得很大的成功。在移动互联网中，由于存在 二从E·Learning到M．Learning 网络带宽、资费标准等诸多限制，用户无法像在因特网中一 移动学习是在数字化学习的基础上发展起来的，从某种 样方便地查找信息，但移动通讯和移动设备却能使Push技术 意义上讲是数字化学习的扩展，具有移动性、高效性、广泛 发挥优势，通过WAPPUSH将重要的信息主动及时地推送到 性、交互性、共享性、个性化等学习特征。与数字化学习相 随时随地都能够接收信息的移动设备上，给用户带来更大方 比较，移动学习不仅具备了数字化、多