人教新课标一年级上册数学教案认识钟表—整时教学设计.docVIP

认识钟表—整时 教学目标 知识与技能 （1）使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 （2）使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 （3）培养学生的观察能力和动手操作能力。 过程与方法 通过学生动手操作，结合生活经验使学生建立整时的概念。 情感态度与价值观 使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。 教学重、难点 重点：知道整时的两种表示方法。 难点：使学生初步建立时间观念。 教法与学法 师：实验研究法。 生：自主探究法。 教学准备 实物钟、钟面、教材主题图。 教学过程 一、情境导入 1. 师：在一个美丽的清晨，小公鸡起床了，它跳到高处“喔喔喔”叫起来。 2. 问：公鸡打鸣是告诉我们什么呀？ 是呀，公鸡打鸣可以告诉我们时间，那么除了公鸡打鸣还有什么也可以告诉我们时间呢？ 生回答。 3. 揭示课题。 师：小闹钟不光有漂亮的外表，它的钟面上还有许多丰富的知识，你们想知道吗？现在我们就一起来认识钟表吧。（出示课题） 二、自主探究 1. 初步认识钟面 比一比：学生拿自己的钟面与同桌的比一比，看钟面上有什么相同的地方。 （1）都有两根针。（长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针）。 让学生互相指一指、说一说时针、分针。 （2）都有12个数，小朋友们一起来读一读。 这些数字是怎样排列的呢？（生答） 师归纳：这些数字按照顺序在钟面上围成了一