信息管理与信息系统专业实践教学体系的研究.pdfVIP

2012年第 3期 福 建 电 脑 47 信息管理与信息系统专业实践教学体系的研究 王俊红 (仲恺农业工程学院信息学院 广东 广州 510225) 【摘 要】：通过分析仲恺农业工程学院信息管理与信息系统专业实践教学的中存在的问题．提 出了 重新构建实践教学体系的必要性。给出了从 2006到2011级信管专业人才培养方案 中实践教学环节的设 计 ，并阐述了重点实践环节的具体 内容。沿着实践教学体系改革的历程说 明了改革的原因及改革后 的效 果 。 【关键词】：信息管理与信息系统专业；实践教学体系；实习；课程设计 1、引言 和实践形式 信息管理与信息系统是介于经济管理学、统计学 3．106级实践教学体系 与运筹学 以及计算机科学之间的一个边缘性 、综合性 、 1．认知实习分两段进行 ．认知实习I安排在一年级 系统性 的交叉学科 ”。本专业的培养 目标主要是培养具 第二学期 。在学生对大学学习生活有了一定 的认识后 。 备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用 通过课外 阅读、教师讲座的形式帮助学生深入 了解本 能力、掌握系统思想和系统分析与设计方法以及信息 专业及课程体系：通过参观知名企业了解现代化生产 管理等方面的知识和能力，能够在企事业、科研院校等 过程及企业的信息化，明确信管专业学生的就业方 向； 单位从事信息管理或信息系统的分析、设计、实施和评 最终根据专业课程体系及就业 目标制定大学四年的学 价等方面工作的复合应用型人才。 习计划。认知实习II中的 (ERP沙盘模拟实训》让学生 由于信管专业是一个实践性要求突出的专业 ．且 感性认知企业 ，了解企业运作、企业组织设置 、管理体 与计算机专业 比较 ．信管专业偏重于信息的组织与管 系和业务流程 ：然后通过校外知名 ERP企业专家讲 理 ．强调系统分析和设计能力 ．重在 “使用”而不是研 座．让学生了解管理与信息化应用在企业中的重要作 究；而与管理专业比较 ．信管专业学生其计算机应用能 用，进而对 自身学习技术知识及应用能力进行反思。 力要强，重点是应用信息技术进行管理 因此信管专 2．程序设计综合实验的设置主要是针对之前某些 业实践教学体系的构建一直是研究的热点 计算机类课程设计进行改革。本文研究背景中已经提 2、研究背景 到单一的课程设计形式要求学生针对某 门课程在 1—2 仲恺农业工程学院信管专业开办于2004年 ．实践 周内完成一个较为综合的任务 ．不仅难以控制进度更 教学模式也在不断的调整优化 有难度。所以我们将几 门相关的课程设计合并 。开设成 在 04级的人才培养方案 中实践教学环节主要侧 一 门单独的实践课程 ．要求将综合任务划分成几个阶 重于计算机方面，大多是针对某 门课程 的课程设计 ，对 段 ．每个阶段都要求教师进行基本理论知识的回顾 ．并 于我院文理兼招的学生来说．较多的计算机类设计性 要求学生在阶段内完成阶段任务 ．最终保证完成有质 实践环节有一定难度 ．而相 当一部分学生关注的是计 量的综合任务 算机应用能力而不是设计能力。根据信息管理与信息 3．专业技能实习的设置主要是为大四的毕业设计 系统专业实践教学 的研究 【】有关报道 ．大多院校信管 做准备 。根据专业学科特点，实习分成两大类 ：系统设 专业的实践教学体系与我校后续人才培养方案中的实 计／实现类和论文类。选择系统设计／实现类题 目的学生 践教学体系一致 ．主要 由认知实习+程序设计综合实 要综合应用各种计算机技术完成系统的设计 ：选择论 验+专业技能实习+毕业实习构成。但是每个实践环节 文类题 目的学生要求综合应用管理学、统计学、计算机 应该包括什么 内容 。以什么形式开展 ．以及各实践环节 技术等知识完成论文。同时培养学生文献查找和引用， 如何衔接 ，还有待进一步研究和验