2015届陕西省靖边县第四中学九年级语文导学案：第六单元25《词五首》-3.docVIP

☆学习目标： 1、积累文学常识，了解辛弃疾词的风格特征； 2、通过反复吟咏，结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感。 自主学习 1、《破阵子》选自《 》，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首是 。 2、给加点字注音 麾下（ ） 炙（ ） 了却（ ） 的卢（ ） 合作探究、 1、上片写 生活，战前准备。首句是 写，后几句是 写。 2、第一句连用三个连续的、富有特征的动作 、 、 ，塑造了一个壮士的形象。“ ”和“ ”表现出战斗的场景是回忆出来的。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵”暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。 3下片写 ，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 4、“ ， 。” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕“ ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人的 愿望和 的悲愤。 5、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？ 　　 　　　　 　 　　　 　　　　 6、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？ 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　 7、这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。在这五首词中， 和 也属于“壮词”。 课堂检测 背诵默写这首词