【论文】防止幼儿教育小学化之我见.pdfVIP

读写算 2014年 第6期 教育管理研究 防止幼儿教育“小学化”之我见 高小清 （重庆市云阳县盘龙街道盘石小学幼儿园） 如今，幼儿教育小学化是当下社会普遍存在的问题，特 的时候，总是习惯问“老师，今天写字没有？”家长望子成龙、 别是象我们这种农村幼儿园，面对的是农村家长. 他们整天 望女成凤的迫切心情剥夺了幼儿玩耍的天性。教育学家卢梭 都叫着，想着孩子该写多少字，认了多少字，今天有什么家 说过“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果 庭作业，孩子学会了什么等等. 很多时候，老师为了迎合家 我们打乱了这个次序，我们就会造成一些年纪轻轻的博士和 长的需求，提前对幼儿进行小学教育，早早地把汉语拼音， 老态龙钟的儿童。”这段话让我们深深的体会到教育儿童不要 书写汉字，数学运算等小学一年级的部分教学内容纳入了幼 拔苗助长，应该顺应幼儿发展的自然规律，遵循幼儿规律成 儿园的教学活动中. 幼儿教育小学化倾向日趋严重。 长的马拉松长跑，才是成功的教育，是不是输在起跑线上并 以幼儿为中心，遵循幼儿身心发展规律，这是幼儿教育 不重要，重要的是赢在终点。 的灵魂。《指南》中明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基 针对以上家长的误区，幼儿教师可以在召开家长会的时 础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活中的独 候让家长学习《纲要》、《指南》，让家长了解幼儿身心发展 特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限 的规律，并可以提供一些实际生活中的案例，来辅助帮助家 度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获 长们的学习。幼儿园可以向家长发放一些宣传幼儿园“小学 取经验的需要，严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”， 化”危害的资料；也可以成立家长学校，请专家到幼儿园来 现在就如何防止幼儿园“小学化”倾向谈谈我自己的一些观 讲课，还可以利用幼教专家讲座、大众传播媒体、家园合作 点。 等形式广泛宣传幼儿教育的科学理念，帮助家长树立科学的 一、树立正确的幼教理念，遵循幼儿身心发展规律 幼教态度，从而使家长淡化对幼教的功利心态，提高家长的 著名儿童心理学家皮亚杰说过：“当孩子还是一个儿童的 认识，转变家长的观念。 时候，他是不能受教的，因为他的悟性的根芽离地面还很远。” 四、改善办园环境，加大对幼儿园办学质量的监督 现在的幼儿园为了迎合家长和市场的需求，过早地把小学的 政府部门应加强对幼教事业的监督管理，切实发挥监管 教学内容搬到幼儿园，开展以拼音、写字、数学计算为主的 与扶持的职能，政府一方面要继续加大监管力度，建立科学 教学，教学形式和方法“小学化”，大多数幼儿园都采取单调 合理的评估体系，为改善办园条件和提高教师专业水平提供 的“填鸭式”教学方式。 必要的基础性支持；另一方面要给改制幼儿园提供政策性援 正确的幼儿教育是以促进每一个幼儿的全面发展为出发 助，使幼儿教育在进行成本核算后能够顺利进入市场化运作 点和归宿的，幼儿教育要以幼儿为中心，要把幼儿当成真正 阶段，这是杜绝幼儿教育“小学化”问题的根本。 意义上的人，切实贯彻“以幼儿为本”的教育理念。同时也 其次，幼儿园师资力量的不足、管理不到位，课程的各 要树立正确的入学准备理念，当前国际流行的入学准备教育 自为政，这些都促使了幼儿园“小学化”倾向。有些小学在 包括五大领域：身体健康和动作技能、语言发展、认知和一 幼儿入学时会准备入学测试题目，这就让幼儿园不得不提前 般知识、情绪和社会性、学习方式。幼儿园应树立正确的教 学习“小学化”的内容。而应试教育就是以分数来评判学生 育理念，帮助幼儿全面健康成长。 的好坏。现在很多的幼儿园，特别是私立幼儿园，只要家长 二、注重教师专业素质培养 肯掏腰包，你就是我的上帝，识字、写字、英语、数学这些 幼儿教育就需