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关于思想品德有效教学的几点思考 福建省泉州市南安市溪东中学 李燕玲 什么样的老师，培养什么样的学生。思想品德这一学科 深化。在七年级 《防范侵害，保护 自己》这一课教学中，利用多 融合心理健康、道德、法律、国情等知识 ，深入学生实际，伴随 媒体，在网络环境下 ，我放下架子 ，转变观念 ，从知识的传导 学生一路成长。身为老师，我把握新课改的动态、了解新理念 者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学 的内涵、掌握学生的认知发展规律 ，在有效教学中不断地学 习生活的组织者 、合作探究的辅导者 ，引导学生通过找出视 习，不断地反思，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要， 频中的亮点，逐步形成用智慧保护 自己的意识，在讨论中，引 在传授知识上努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建 导学生积极地表达 自己的观点，培养学生辨别是非的能力， 新的教学模式，形成有 自己个性风格的教学艺术，适应教育 学会采取最恰当的方法保护 自己，在实践中掌握一些基本的 改革的步伐。下面是我在有效教学中的几点思考： 自护方法 ，逐步形成 自我保护的意识和能力。 一 、 浇花浇根 ，育人育心 四、改变观念、接受反馈 福建教育学院程灵老师提出的 《心理辅导原理在教育教 新课改的理念中，教师已经不再是传统观念下知识的权 学中的应用》，教师无法选择学生 ，但我们可以选择我们的教 威，不再是知识的唯一载体和唯一传播者 ，不再是教学活动 育方式和工作态度。爱是教育永恒的主题 ，我们知道了怎样 中高高在上的管理者。而是新课程理念下互动学习型组织中 更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下 学习的组织者、合作者、引导者。教师必须时刻牢记 “以人为 健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心 本，一切为了学生”这一核心理念，无论从教学 目标的确定、 实践，坚持不懈 ；要以 自觉的精神对待学习，不必急功近利、 教学资源的取舍 ，还是从教学过程的设计、作业的布置等，都 心浮气躁；让 自己的工作 、生活与学习始终处于一种发展的 要服从服务于学生全面、和谐 、可持续发展的需求。我在每堂 状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。心态 课的教学作业中，都要求学生对教师提出建议，根据学生的 决定状态。教学中，我培养好尖子生，提高中等生，帮助后进 建议，不断研究、及时满足学生的需求点，不断分析、千方百 生。在八年级 《学会交往》这一课教学中，我们就是朋友，对于 计弥补学生的不足点来改进教学工作，竭尽所能、想方设法、 个别后进生，我利用课堂教学，鼓励其确立正确的学习态度， 扎扎实实落实 “以人为本”的核心理念。如有的班上学生向我 积极面对人生，感动于我的这位学生__黄珍珍，父亲早逝， 提出了要多补充课外材料 ，开拓知识面，我就在这个班级的 缺乏管教，以前让多少老师头痛，我让她明白了血浓于水的 教学中多讲些相关的背景事例，使学生增长见识。 亲情应该被尊重。如今每年的教师节，早晨我一睁开眼睛，她 五、学科渗透。优化教学 是第一个送来祝福的，几年从未间断。几分耕耘几分收获。而 让学生学生活的知识 ，学生存的技能，学生命的意义。在 对优生，我教育其戒骄戒