- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
历史唯物主义认知的中国逻辑及其当代发展.pdf
中共天津市委党校学报 2014年第6期
历史唯物主义认知的
中国逻辑及其当代发展*
王洪波 严 松
[摘 要]历史唯物主义是马克思最重要的两大发现之一。自马克思主义伟入 中国以来,围绕马克思主
义哲学的本质 问题 ,学界对历史唯物主义的认知主要包括依次发展 的三个阶段 :辩证唯物主义与历史唯物主
义二元结构下的历史唯物主义;辩证唯物主义、历史唯物主义和实践唯物主义三维结构下的历史唯物主义;
回归文本与顺应时代背景下的历史唯物主义 。中国社会处于深度 的社会转型期,对历史唯物主义正确认知
和深刻把握,并 以其为指导进行 中国特色社会主义建设,具有重要的价值和意义。
[关键词]历史唯物主义;辩证唯物主义 ;实践唯物主义;当代 中国
中图分类号 :B03 文献标识码 :A 文章编号 :1008—4lOX(2014)06—0014—06
在批判 旧唯物主义和历史唯心主义 的基础
一 、 二元结构下的历史唯物主义
上,马克思创立 了历史唯物主义 。自此 ,对历史
唯物主义的批评和责难之声从未停止 ,即使在马 自传人 中国以来 ,马克思主义哲学多被称
克思主义者 内部亦是如此 。自马克思主义传入 为 “辩证唯物主义和历史唯物主义”或 “辩证 唯
中国伊始 ,学界围绕历史唯物主义与马克思主义 物主义”。这种认识主要受苏联哲学 的影 响 。
哲学的关系,对 “历史 唯物主义”进 行探讨和争 列宁认为 :“马克思和恩格斯在他们 的著作 中
论 。具体而言主要有三种理解 :第一 ,马克思主 特别强调 的是辩证唯物主义 ,而不是辩证唯物
义哲学的本质是辩证唯物主义和历史唯物主义 , 主义 ,特别坚持 的是历史 唯物主义 ,而不是历
这是二元结构下的历史唯物主义 ;第二,马克思 史唯物主义 。”Eli(P225)这应该是对马克思主义
主义哲学的本质是辩证唯物主义 、历史唯物主义 本质 的最早认识 。在谈到历史唯物主义在马
及实践唯物主义,当然侧重点有所不同,这是三 克思主义哲学体 系中的地位时 ,列 宁强调 :“一
维结构下的历史唯物主义 ;第三 ,马克思主义哲 般唯物主义 ”和 “历史 唯物主义 ”是 “由一整块
学的本质为历史唯物主义 ,这是回归文本与把握 钢铁铸成的马克思主义哲学”,马克思恩格斯
现实的重大认知。可以认为 ,对历史唯物主义认 把 “唯物主义彻底地 贯彻 (而且表 明了应 当如
知的变化是社会现实的反映和要求,这种认知变 何贯彻)在社会科学 的领域中”[ (P227)。在对
化当然也深刻地反映着社会现实 。回归文本 ,关 列宁体系继承的基础上,斯大林把 “辩证唯物
注现实 ,马克思的历史唯物主义的本然之意定会 主义”看作马克思主义哲学 的世界观 :“马克思
充分彰显。 主义不只是社会主义 的理论 ,而且是一个完整
收稿 日期 :2014—06-07
作者简介 :王洪波(1975一),男,内蒙古赤峰人 ,首都师范大学马克思主义教育学院副教授 ,博士,北京 100048;
严 松 (1988~),男,安徽定远人 ,首都师范大学马克思主义教育学院硕士生,北京 100048
*本文为北京市属高等学校青年拔尖人才培养资助项 目“张力空间视域下的个人与群体 的关系及其当代 中国的
解决方式研究”(批准号CITTCD201304165)的阶段性研究成果。
14
的世界观 ,是一个哲学体系……这个哲学体系 以说 ,辩证唯物主义是马克思主义哲学的元理
叫做辩证唯物主义 。”[2](P274)在论述历史唯物 论 。因为 ,辩证唯物主义具有哲学一般世界观和
主义与辩证唯
您可能关注的文档
- 信息技术与体育保健相结合运用的研究.pdf
- 信息技术和思想政治课教学的整合.pdf
- 借助情境教学,构建高效课堂——以《三打白骨精》为例.pdf
- 儿童图画的意义与认知水平.pdf
- 儿童癫痫对认知功能的影响.pdf
- 儿童睡眠障碍的认知行为治疗.pdf
- 元认知学习策略在英语写作中的运用.pdf
- 元认知对大学英语自然阅读教学的启示.pdf
- 元认知干预技术的应用——以一例大学生学习障碍个案咨询为例.pdf
- 元认知监控下各个击破英语阅读理解题型.pdf
- 历史课堂教学中主题史料运用的实践探索--以《俄国向何处去》为例.pdf
- 历史距离在图像认知中的作用——以中世纪艺术对古典艺术母题的移植为例.pdf
- 原发性高血压患者认知与遵医行为现状调查及护理对策分析.pdf
- 原型范畴理论下的大学英语多义词教学.pdf
- 原型范畴观视角下的中英文多义现象认知对比研究——以阴阳和positivenegative为例.pdf
- 发展性阅读障碍候选基因KIAA0319的研究进展.pdf
- 发挥阵地作用 促进角色认知——企业党小组长培训初探.pdf
- 变中思不变 变中谋应变——对人教版小学数学新版教材的研究与思考.pdf
- 变局中的边疆社会政治生态与国人之认知——以民国时期的内蒙古为中心.pdf
- 变解答为对话.pdf
文档评论(0)