职业学校《制药设备》理实一体化教学模式改革探索.pdfVIP

考试 周刊 2015-q-g7~ 职业学校 《制药设备》理实一体化教学模式改革探索 沈 琚 (苏州卫生职业技术学院 药学 院，江苏 苏州 215000) 摘 要 ：根据学生整体素质改革教学方法，在教学 中形成 自己的特色，是职业学校在教育上寻求的教学模式。通过多年教学 实践与研究发现 ，传统职业教育教学模式很难从根本上提高教学质量。本文根据 《制药设备》培养 目标和教学特点，结合本校实训 场地和设备等实际情况 ，进行课程教学研究探索，通过实施电子化课件教学和探索实训教学等教学模式的改革 ，达到提高教学质 量的 目的 。形成教 学特 色。 关键词 ：职业教育 《制药设备》 理实一体化 近年来在国际范围内进行 的职业技术教育教学改革主要 针对这些学生 ，为 了寻求教学质量 的提高 ，除了应遵循教 是以能力为基础 的培训方式改革 [】】_。以能力为基础 的培训 学一般规律外，还应明确职业教育教学特点与要求 ，并针对这 方式首先由英 国提 出，并在英联邦国家如加拿大 、澳大利亚广 些特 点采取相应 的教学措施 。如果我们还是沿袭传统 的 “三尺 泛使用。使职业教育毕业生适应就业单位需要 ．在学校课程安 讲台，三寸舌 、二寸粉笔 、一本教案 ”的方式，纸上谈机器 ，就 排和教学上寻求新的教学模式是当前迫切要解决的问题[32。 不能适应职业教育培养 目标和改革要求 。职业类学校教学 针对学生整体素质水平进行教学方法改革 ，在教学 中形成 自 工作除了传授理论知识外，更重要的是注重学生操作技能、 己的特色 ，是职业学校在教育上寻求的教学模式 。 解决实际问题能力的培养。如何更好地将理论和实践结合起 通过对现有职业教育教学模式的分析，针对专业职业教 来实施教学，使学生更好地得到培养和发展 ，这是我们探索的 育特点，围绕更好地培养专业型技能人才的 目标 ，提 出 《制药 主要 目的。 设备》课程教学模式改革 ，通过本学期大胆地实施教学改革 ， 2．改革后的教学模式 在教学质量和教学反馈上取得较好 的成绩 ，同时在改革过程 2．1重新确定课 程培养 目标 与人才规格 中也遇到了一些问题 将 以前培养技术员改为培养应用型技 能人才 (技术工 1．职业教育特点与要求 人)。人才规格要求毕业生在掌握本专业专业知识和各主要工 职业学校是招收大部分落榜生 的典型学校 ．大多数学生 种 的基本操作技能的基础上 ．熟练掌握某一工种的操作技能。 不仅学习成绩差 ，而且行为不规范，厌学情绪明显．可能由于 理论知识达到专业各工种 的高级工水平 ，某一工种 的操作技 传统教育追求升学率 ．培养少数能考试 的好学生 ．淘汰一批 能水平达到中级工水平 ，其他各工种达到初级工水平 。 “失败 ”者 ，他们存在失败心态 ，产生不了内部动力 ．集 中表现 2．2改革理论教学与实践教学模式 为 自信心 、学习积极性较差。从 “专业性 ”和 “职业教育”这两方 在 以往教学安排 中．大多数时间是在教室进行理论教学， 面进行分析 ，职业教育具有以下特点 ： 少数 时间是在实验室进行实验教学 、在实训室进行技 能训练。 1．1培养的毕业生应是应用型技 能人才。 改革后 ．每学期有近一半时间在实训室进行模块化实训课程 ， 随着我 国教育结构 的调整 ，职业教育任务使职业学校的 实践教学与理论教学学时之 比基本为1：1。这种做法 的 目的是 人才培养 目标 由学历型转向应用型 ，职校毕业生应是既掌握 使理论与实践能力紧密结合 。让学生在做 中学，教师在做 中 专业必需的文化与专业知识 ，又具有熟练的专业操作技能的 教 。在实训室进行教学模块时，先将学生分组每组选