在高中数学中培养学生学习数学的意识.pdfVIP

2012-08 治学之法 在高中数学中培养学生学习数学的意识 文，张 铎 在素质教育不断推进的今天 ，新课改的实施已经进入深水区， 二、培养能力，形成 良好思维品质 高中数学教学如何开展，怎样提高学生的学习效率，是高中数学教 数学学习是一个抽象的认知过程，让学生喜欢数学并且愿意 师面临的一个重要课题。作为基础教育阶段的最后一站，高中数学 学习数学，就必须使学生形成问题意识，养成思考习惯，形成思维 既要帮助学生形成新的知识意义建构，还要帮助学生提高数学学 品质。对于数学的学习，以往传统教学中过于强调知识的传授 ，而 对于能力的培养以及数学知识发生过程中的思想方法，则相对忽 习的能力 ，利用学习到的理论知识解决实际生活中的数学问题。这 视。数学的学习需要学生具备一定的逻辑思维能力，这个能力的形 便是学生的数学素质。怎么提高学生的数学素质?下面谈谈 自己的 成可以提高学生的抽象概括能力、推理论证能力等。学生具备了逻 教学体会。 辑思维能力可以对数学知识的发生过程进行理性的思考，从而形 一 、 分层教学，面向全体 成 良好的数学思维品质和学习习惯。 学习活动是使每一名学生都得到提高，都能够在学习中形成 如，在进行函数内容的教学时，我采取了这样的措施，用图象 新的图式 ，在同化和顺应不断被打破的过程中，形成数学知识的意 的形式给出六组学生熟悉的数集的对应关系，帮助学生总结归 义建构，提高数学学习的能力。学生的认知水平和理解问题的能力 纳性质(一对一，多对一)，从而使学生形成映射的概念，表示符号 是存在个体差异的。在教学中，老师应该充分掌握学生的学情，针 厂：A—B，及原像和像的定义。进而强调非空集合 A到非空集合 B 的映射包括非空集合A、B和A到B的对应法则 这种处理方式， 对学生的原有知识基础，制订不同层次的教学计划，使每一名学生 可以提高学生的思维品质和解决问题的能力O 的学习都能达到预计的效果。这样的效果取得，需要老师进行充分 改革高中数学教学的模式和途径 ，是素质教育的根本内容。培 的预设，通过不一样的学案制定，达到最优的教学境界，使学困生 养学生的思维品质、形成较强的数学学习能力，是高中数学教学必 能有所进步、使中等生能有所提高、使优等生能有所发展。在这个 须认真对待的问题。了解和掌握学生的学情，制订不同的教学计 过程中，学生的数学素质能有所提高，进而提高学生学习数学和应 划 ，采用不同的教学模式 ，都是培养学生数学素质的有力措施。 用数学解决实际问题的能力。 (作者单位 黑龙江省佳木斯市第八中学) ％ 初中体育课堂教学中的有效性研究 文／崔玉婷 摘 要：初中体育课是充满活力和乐趣的一门课程，不仅锻炼 了学生的身体，更能让学生发挥充足的想象力和创造力，有利于初中 生的全面发展。初中体育教师要提高对初中体育课堂教育活动的深刻认识，要改进教学方法和教学模式，采用灵活的、生动的、丰富的 课堂形式、手段和内容激发学生的课堂兴趣，渲染课堂氛围，优化课程结构，让学生在老师的轻松教学下得到身心的锻炼和放松。有效 的课堂教学让学生更容易掌握体育知识，快速地学习体育锻炼技巧。因此，以下从初中体育课堂教学出发，探讨有效性的教学模式，促 进体育课程的改进和完善，提高体育教学质量。 关键词：体育课堂；教学；有效性 新课程的推广施行，让体育教师的教学模式发生了重大的改革 ， 随