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浅谈农村初中学校英语口语教学 　　摘 要：本文通过对农村初中学校现代英语口语教学中老师和学生分别存在的问题进行探讨，进而提出了现代英语口语教学的方向性问题，并将本人在实际教学过程中总结出来的经验和方法与大家一起分享，希望在大家的共同努力下将我们的英语口语教学特别是偏远落后山区的英语口语教学提高到一个真正的高度。 　　关键词：英语口语 小组活动 情境设置法 　　随着我国对外开放的不断扩大、市场经济的不断发展以及与世界各国交往的日益密切、科学技术的不断进步、国际地位的不断提高，迫切需要造就一大批精通外语的专门人才，以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大、更积极的作用。英语是一门外语，是国际会议的工作语言之一，因此，学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。青少年是祖国的未来、民族的希望，而英语是中学生必学的一门学科。绝大多数的农村初中生因缺乏适当的语言环境，以及英语教学水平的限制，只能在试卷上拼拼写写，而不敢开口讲英语，学的仍然是“哑巴”英语。那么，如何培养学生的说话能力，提高学生的口语水平，以适应社会发展的需要呢？英语教学大纲规定的教学目的为：“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，……建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；……为学生的可持续发展打下良好的基础。”为了达到这一目的，就要改变教学中以教师为中心，偏