试论情景教学在中学语文教学中的应用.docVIP

试论情景教学在中学语文教学中的应用 摘 要：良好的教学方式是激发学生学习兴趣，培养学生学习能力的有效途径。在现代初中语文教学过程中，通过长时间的教学经验发现，情境教学方法对学生接受知识、学习知识、理解知识具有非常明显的优点。因此，对情景教学进行细致的研究与合理应用是非常有必要的。下面本文就情景教学在中学语文课堂中的应用为研究对象，从引起学生情感共鸣、主动思考、以及促进学生学习兴趣三个方面进行一下细致的分析与思考，通过以上三种方法，达到情境教学在课堂应用中的奇效，希望通过文章的论述，能为今后的中学语文教学提供有利的思考。 关键词：语文教学 情境 应用 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（c）-0065-01 经过对多年教学经验的总结发现，结合教学内容为学生创设恰当的教学情境能够有效的激发学生学习的兴趣，并且能够主动与老师配合参与到课堂学习中来，极大的提高了课堂的学习气氛以及学生的学习效率。在新的教育标准中明确指出，教育要以培养学生的各种能力为主，例如学习能力、解题能力、思维能力、创新能力、实践能力等，而语文学科本身就是一门饱含情感的学科，若是在教学过程中有效地融入情境教学方法，对于提高学生的学习效率，陶冶学生的思想情感，培养学生的综合素质都具有非常良好的促进作用，因此，值得我们广泛尝试。 1 利用创设情境，引起学生情感上的共鸣 在实际教学