巧用小组合作，打造高效的小学语文课堂.docVIP

巧用小组合作，打造高效的小学语文课堂 　　【摘 要】随着新课程改革的逐步深入，单一的、封闭的教学过程已经无法适应教育教学的发展。合作学习，作为当前课堂中应用较为广泛的一种学习方式，对于学生学习效率的提升和团队合作能力的发展有着很大的帮助。基于此，本文从小学语文小组合作学习中存在的问题入手，重点探讨了小学语文课堂中运用小组合作学习的具体策略，以期为业内人士提供有益参考。 　　【关键词】苏教版;小学语文;小组合作;合作契机 　　引言 　　 上个世纪70年代初，合作学习的形式兴起于美国，并快速传播到其他国家。这种学习形式更为注重小组间的协作，注重学生经历的自主、合作与探索的过程，自实施以来取得了良好的成效。在小学语文课堂教学过程中，语文合作学习不仅活跃了课堂教学氛围，提高了学生的合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展，也提高了语文教学的质量，因此，推行合作学习意义非凡。但是，目前在小学语文教学中应用小组合作学习模式，仍然存在着一些问题，阻碍了合作学习作用的发挥，影响到了合作学习的效率。 　　一、小学语文小组合作学习中存在的问题 　　1.合作学习节奏把握不当 　　在小组合作学习中，学习的自主权与主动权交到了学生手里，但每名学生的学情不同，每个小组学生的构成也不同，因此小组合作的进程势必无法把握得很好。比如，一些小组的合作学习进入状态较慢，可能刚刚开始步入正轨，就被教