幼儿教育中的“我能行”.docVIP

幼儿教育中的“我能行” 　　摘 要：在幼儿教育中，培养孩子们的自信心，让孩子从沉默变得开朗，从不善言谈变得活泼开朗，从内向变得自信等是我们教师需要关注的课题。本文主要讲如何培养孩子的自信心，使其积极参与小朋友的游戏中并能主动和其他小朋友交流。 　　关键词：教育；幼儿；自信 　　开心小朋友是我班里一个文静的女孩，平时不声不响，上课时也不爱举手发言，更不会积极主动地与老师、同学交往，缺乏足够的自信心。此时，我感觉增强孩子们的自信心势在必行。 　　第一，尊重孩子，帮助孩子们找回自信 　　教育《纲要》中多次提到“尊重”。事实上，社会现状令人担忧。由于社会中对教育的科学性、知识性的过于偏重和教师自身的思想导致对幼儿精神的漠视，我们常看见需要完成任务时，教师把孩子们当作机器；闲暇时，又把他们当成玩偶，对幼儿的批评评价无所顾忌。试想漠视儿童精神的教育怎么能够培养精神？怎么能够培养自信心？所谓解放儿童，实质上是改变对儿童的看法，将儿童当成一个理性的动物，当成一个“人”看，让他拥有与成人一样的人格和权利，而不是成人的“附庸”；将儿童当“儿童”看，认知童年生活的独立价值，而不仅仅将他看作人的“预备”；解放儿童，首先是解放教育者自身的精神和观念，然后才会有生机勃勃的教育形式。试想一个常被老师批评，叫到墙角里“思过”的儿童，怎会有“自信”？孩子在老师的脸上、语言中不仅仅看到的是表情，听到