回归生活，让德育充满童趣的策略初探.docVIP

回归生活，让德育充满童趣的策略初探 　　 付玉英，天津市东丽区钢花幼儿园园长，东丽区首届“名校长”，天津市中小学“未来教育家奠基工程”三期学员。获得全国百佳园长、天津市政治思想先进工作者、师德先进工作者、学前教育教改积极分子、教科研先进个人等荣誉称号，获得五一劳动奖章。 　　 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。我们提出了“回归生活，让德育充满童趣”的德育理念，并在实践中不断探索，归纳出了切实可行的实施策略。 　　 一、“小”处着眼，让德育浸润幼儿生活 　　 1.从生活中的小事入手，循序渐进。 　　 生活是由一件件小事组成的，孩子的思想和品行也是不断受到这些细微小事的影响，如，随手乱扔东西是很多初入园幼儿常有的问题，这些“小毛病”如果不及时纠正，就容易导致不文明行为的形成。对此，教师不要急于说教，而是从环境上提供帮助，从具体情境中加以引导。如，在手工活动中，每张桌子上放有小小的废纸桶，暗示幼儿把废纸放进纸筒中;如果遇到个别幼儿随地乱扔纸屑的现象，教师亲手捡起纸屑，示意他们保持环境清洁，并用相机记录下幼儿的现实表现，及时组织讨论，明确什么样的行为是文明的，哪些是应该改正的，等等。幼儿在这些小事中逐步养成稳定的行为习惯，终身受益。 　　 2.设定目标从低到高，小步递进。 　　 幼儿园的德育目标要体现出层次性和渐进性，以引导幼儿持续不断