在小学数学教学中尝试合作探究.docVIP

在小学数学教学中尝试合作探究 　　【摘 要】随着我国教育教学的开放，各阶段教学同西方的比较也越来越频繁，虽然在同龄人中掌握的知识比西方孩子要多，但是不具备西方学生所具有的探究精神、创新精神等精神品质，从长远角度来看，这对学生的发展是不利的。因此，各阶段教学需要改进教学方法，对学生的各项能力进行针对性的培养。小学数学，作为一门基础课程，在学生的学习生涯中起着筑基的作用，对学生有着重要的意义，如何在小学数学教学中培养学生的各项能力，成了广大教师需要思考的问题。笔者认为可以采用合作探究教学来提高学生的各项能力，将结合自己的教学经验，在下文进行简要探讨。 　　【关键词】小学数学；课堂教学；合作探究教学 　　从字面上看，“合作探究”教学主要包含两个方面，第一个方面就是两三个学生进行合作学习，包含预习新课，课堂上的重点内容合作学习等，有助于提高学生的自主学习能力和脱离教师独立处理问题的能力。第二方面则是探究，包含对难题的探究和错误解题原因的探究，学生通过探究能够培养其创新精神和分析问题的能力。通过合作探究学习能够促进学生形成一种从合作学习知识到探究总结知识的过程，整个过程中，学生都是学习的主人，也体现出新课改后学生为主体的思想。 　　一、合作探究学习在小学数学中的适用度 　　合作探究教学需要学生具有一定的能力基础，考虑到小学生的年龄特点，很多人不禁要怀疑，放任学生进行合作学习