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精彩细节成就高效数学课堂的研究 　　摘 要：只有关注课堂细节，用好课堂细节，才能在平常的课堂教学中迸发精彩，成就高效课堂。文章从巧妙设问、点燃思维火花，鼓励表达、迸发创意火花，充分探究、促成思维发展等方面，研究如何利用精彩细节成就高效数学课堂。 　　关键词：小学数学；数学课堂；关注细节；高效 　　中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）34-0090-01 　　在数学课堂教学中，细节无处不在。围绕所学知识点设计的一个问题，解决具体问题时的一个操作方式，操作过程中的一道小小算式，乃至教师教学中针对某个问题进行的一句提问等，这些细节常常会因为过于随意而在课堂中被教师忽视，甚至不屑一顾。然而，有些细节虽然看似平淡，实则在课堂教学中能够发挥巨大的作用，甚至能够影响学生的学习状态，让他们留下深刻的印象，进而影响他们的学习品质。 　　一、巧妙设问，点燃思维火花 　　在二年级的一节乘法运用教学课上，教师出示了一个装有巧克力的包装盒，并提出问题：“一盒巧克力有4行，每行有3个，两盒这样的巧克力一共有多少个？”学生相互讨论，各抒己见。生1：我觉得要算两盒一共有多少巧克力，要先算两盒一共有多少行，即4×2=8（行），再算一共有多少个，即8×3=24（个）。师：你的回答很正确，其他同学还有不同的方法吗？生2：先计算4×3，得到一盒巧克力的个数