高职院校大学语文课程改革浅析.pdfVIP

营销教学 中国市场 2016年第31期 (总第898期) 高职院校大学语文课程改革浅析 何 洋 (长春信息技术职业学院，吉林 长春 130103) [摘 要]我国的高职院校本着培养具有生产、管理和服务能力一线人才为宗旨，全力打造技能型综合素质人才。高职 的语文教育，在职业院校课程改革 中具有特殊的地位 ，不但起到了对学生知识传递和文化熏陶的作用，还能帮助学生很好地 进行 自我性格塑造和个人能力培养，让学生能够真正地成为具有素质的综合技能型人才。文章从高职院校语文课程的基础 性、模块设定、教学质量检查和课程改革构想四个方面进行了分析与阐述，意在探索语文课程改革的新思路 ，也希望能为 日 后语文教学的课程改革提供帮助。 [关键词]大学语文教育；课程改革；教学质量；职业能力 『DO1]10．13939／i．cnki．zgsc．2016．31．234 在不同的文体角度下把握住不同的文体特征，真正具备文章 1 大学语文课程的基础性 的写作能力，做到能够独立完成一些常用性文章的撰写工 大学语文课程是帮助学生提升各项能力和素质的基础性 作。在写作模块里，通常会包含一些常用文体及应用文的写 教育。在高等职业教育中，对于语文教育具有四种观点，即 作。教师在教学过程中，可结合实际情况，先进行教师讲 大学语文的工具性 、人文性 、素质性和语感性 ，四种观点都 解，再进行学生写作，在培养学生写作能力的同时，也培养 可以从不同角度来论述语文课程的性质。众所周知，大学语 他们的文体感。 文教育的目的就是要培养广大学生热爱本国语言，同时达到 再次 ，阅读与鉴赏模块的设定。大学语文作为高校课程 规范自己语言行为的作用。让大学生在 日常的人际交往时， 改革中的一门重要学科，绝不能简单地把它当成是中学语文 可以进行 自如的语言交流；在阅读文学作品时，具有文学欣 教育的升级或者延续。从学生的阅读能力提高层面上讲 ，我 赏能力和对真、善、美的辨别能力。让大学生在文学作品的 们必须要加强对其鉴赏和批判能力的培养。此模块下 ，高职 熏陶下能够继承和发扬我们中华民族 自强不息、艰苦奋斗的 院校可以聘请具有能力的学者或专业教授 ，为学生进行关于 民族精神，促使中华优秀传统文化在大学生的思想里进行传 优秀文化的专题讲座 ，通过多种形式的交流，引导学生阅读 播。所以，高职院校可以结合 自身的特点、行业特征及本地 古今中外的优秀作品和文学创作。让他们在关注社会 、民 区的经济发展状况，在教学实践的过程中，把学生的能力和 生的同时，丰富自己的情感 ，升华 自己的境界，陶冶 自我 素质有机结合，完成培养任务。同时还要本着 “以人为本” 的情操，促使他们尽早树立起健全的人格。从而真正地做 “ 一 切从学生出发”的观点和角度，去全面提升学生的综合 到我们常说的那句 “以高尚的情操塑造人，以优秀的作品 能力。 鼓舞人”。 最后 ，信息资料搜寻模块的设定。此模块包含了科研方 2 大学语文课程的模块设定 法介绍、利用现代网络技术进行信息资料的查询、生活中使 高职教育中的大学语文课程 ，紧密围绕学生的特点，并 用文史工具书这三方面的内容。其重点在于培养学生对知识 根据职业院校的特色和社会市场需求，分成四大模块来完成 资料的搜集、整理和运用能力。 人才的培养。 可以看出，高职院校要实现大学语文教育的课程改革工 首先，语文基础知识模块的设定。这一模块主要包