高职院校学生职业指导课程改革初探.pdfVIP

2015年2月 纺织服装教育 Feb．．2015 第3O卷第 1期 TextileandApparelEducation Vo1．30 No．1 高职院校学生职业指导课程改革初探 姜庆伟 (陕西工业职业技术学院 党政办公室，陕西 咸阳 712000) 摘要：近年来高职院校毕业生就业率比较高，但调查发现，一些毕业生对今后的职业 发展显得有些困惑。究其原因，与高职院校存在 以职业生涯规划理念为核心的职业指导 课程设置不当、培养方式滞后、师资力量薄弱等问题有关。因此，高职院校职业指导课程 的改革势在必行。文章从巩固职业生涯规划指导在高职教育中的地位、科学构建职业指 导课程的体系与内容、切实提高职业指导教师的专业素质和能力水平三个方面入手，增强 职业指导的效果，提高高职院校毕业生的就业质量和就业竞争力。 关键词：高职院校 ；职业指导；职业生涯规划；课程改革 中图分类号 ：G717 文献标志码：A 文章编号 ：2095—3860(2015)0l一0038—02 近年来，随着我国高职教育的快速发展，高 进毕业生就业，提高就业率，各高职院校和教育 职院校学生毕业半年后的就业率与非 “211”本 行政部 门往往更多关注初次就业率，也以此为 科院校的差距不断缩小。但从毕业生的就业质 指标来衡量就业指导工作，这或多或少忽视 了 量来看，高职院校毕业生 “好就业、但不等于就 高职院校学生未来的职业生涯发展。各高职院 好业”的问题依然存在。作为一所国家示范性 校大多设立了 “就业办”或 “就业指导中心”，说 高职院校，我院(陕西工业职业技术学院)一直 明学校注重的是 “就业”。 对毕业生的就业质量进行跟踪调查，近三年的 2．培养方式与学生职业发展存在背 离 采样数据表明，绝大部分毕业生均已就业 ，但首 现 象 次就业 的情况并不尽如人意，毕业生三年 内跳 为了提高就业率，高职院校普遍采取 了 槽次数平均达 3次 以上，多的达 6～7次 ，这反 “先就业 、后择业 ”的就业指导模式 J。这种 映了学生对 自己的职业发展前途与 目标感到茫 模式只注重就业 中的方法手段、技能技巧等 然。因此，对学生进行职业生涯规划教育是高 操作性方面的指导 ，只要帮学生找到工作，其 职院校的一项重要任务。 他的都是次要的；而且这种模式使得很多学 生只注重眼前利益 ，而忽视长远的规划 ，并没 一 、 高职院校学生职业指导工作的现状与 有起到高职院校真正的育人功能，与高职教 存在的问题 育培养技术技能型人才 的初衷有所背离。许 1．重视初次就业率而忽视职业生涯规划 多毕业生盲 目上 岗，势必造成首次就业不称 教育 心而跳槽 。对我院近三年的毕业生调查发 高校扩招带来的大学生就业难问题，一直 现，首次就业一年 内跳槽 的占56％，三年 内跳 受到国家和全社会 的广泛关注，毕业生就业也 槽的占71％。这对学生个人未来的职业发展 成为了高职院校工作的重中之重 ¨j。为了促 极其不利 。 基金项 目：陕西工业职业技术学院2013年院级教科研项 目(ZK1