高职院校开展工学结合课程改革中面临的矛盾.pdfVIP

第8卷第2期 兰州石化职业技术学院学报 Vo1．8 No．2 2008年6月 Journal of Lanzhou Petrochemical CoHege of Technology Jun．，2008 文章编号：1671—4067(2008)02—0062—04 高职院校开展工学结合课程改革中面临的矛盾 冯文成 (兰州石化职业技术学院石油化学工程系，甘肃兰州730060) 摘 要：工学结合是当前高等职业教育教学改革中的核心课题，也是高职院校教职工关 注的热点问题。对高职院校工学结合教学课程开发与建设过程中面临的矛盾进行科学 分析，有利于进一步加深对工学结合课程改革建设问题的认识，理清工学结合开展课程 改革建设中的思路，促进高职院校工学结合课程改革与建设良性发展。 关键词：高职院校；工学结合；课程改革；矛盾 中图分类号：G719．21 文献标识码：A 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量 绝大多数高职院校专业中仍占据主体地位。这种思 的若干意见》(教高[2006]l6号)中提出：要大力推 维定式，仍然影响着我国高职教育人才培养模式的 行工学结合，突出实践能力培养．改革人才培养模 改革。创新人才培养模式，形成工学结合课程体系 式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学 的氛围还远没有形成，一种放弃了旧有的传统模式 习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模 就无所适从、难于适应的教学思想仍深深地束缚许 式改革的重要切人点，带动专业调整与建设，引导课 多高职院校领导和教师的思想认识。传统的职业教 程设置、教学内容和教学方法改革。同时指出：“人 育思想对高职教育开展工学结合教学改革在舆论 才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放 上、思想上、态度上形成了强大的阻力。可见，持续 性和职业性，实验、实训、实习被列为三个关键性环 不断地学习领会教育部《关于全面提高高等职业教 节。要求各高职院校要重视学生校内学习与实际工 育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件 作的一致性，探索校内成绩考核与企业实践考核的 精神，进一步解放思想，转换教育观念，彻底摆脱传 结合性，通过推行订单培养、工学交替、任务驱动、项 统职业教育观念的束缚，建立与当代高职教育改革 目导向、顶岗实习等有利措施，形成富有高技能人才 与发展相适应的课程观，仍是各高职院校工学结合 培养的新模式和新途径。”总结近年我国高职教育 课程建设过程中面临的首要问题。 开展工学结合课程改革的实际，笔者认为当前影响 2 国家教学改革导向与学校所面临实 这一攻坚课题推进的影响因素比较多，但从广泛意 际之间的矛盾 义上分析，其主要阻力有以下几个方面。 工学结合就是要建立校企一体化的教学模式， 1 传统职业教育思想与当前工学结合 培养校企相结合的专兼职教师教学团队，具备校内 课程改革在教育观念的矛盾 外无缝对接的教学和实训链接，使得学生培养与训 工学结合在高职院校开展起来难，首先是学校 练成为企业工作的一个组成部分。在人才培养全过 和教师的教育观念问题。在今天的高职院校群体 程中，做到校中有企、企中有校，干中学、学中练、练 中，传统的、成型的教育观念和人才培养模式可以说