南京市上元中学七年级生物上册 7.2 绿色植物与生物圈的物质循环教案2 苏教版.docVIP

PAGE  7.2绿色植物与生物圈的物质循环(2) 教学目标知识目标： 概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 情感目标： 培养学生热爱绿色植物，关注人与植物和谐相处、共同发展的情感。重点难点绿色植物在生物圈水循环中的作用。 探究实验的设计。说明绿色植物是如何参与生物圈水循环并对其起作用的。教学方法新授教学辅助手段讨论教 学 过 程复 备【导入】 出示两幅图片：两个人A、B分别站在房屋阴影下和树荫下。猜猜看：谁更凉快？ 进一步提问：你知道“好乘凉”的 原因吗？ 【新授】 二、绿色植物与生物圈的水循环 （一）、绿色植物的蒸腾作用 1、实验：绿色植物的蒸腾作用 （1）教师提供器材：一株生长旺盛的盆栽植物，透明塑料袋，线。请学生尝试设计一个实验，验证绿色植物的蒸腾作用。 方案①提出问题：绿色植物能进行蒸腾作用吗？作出假设：绿色植物能进行蒸腾作用。实验：用透明塑料袋将绿色植物罩起来，用线在茎的基部扎紧。 （2）教师展示课前做好的实验装置，引导学生观察实验现象。思考： 塑料袋内壁上出现了什么现象？塑料袋内壁上的水珠来自哪里？ 学生观察实验现象，回答问题 引导学生进一步思考：这些水分主要是从植物体的哪个器官散失的？如何进行实验探究？ 分组讨论，提出方案。 方案⑴提出问题：植物蒸腾作用的主要器官在哪儿？作出假设：植物蒸腾作用的主要器官是叶。