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《站立式起跑》导学案 《站立式起跑》导学案 指导思想 本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以风车为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握站立式起跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，获得快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。 在新课标理念指导凑下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速眈跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的风吼车游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速獍跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、醭协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快柯速跑的能力。 学生分析 二年级的学生，处魑在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定卷型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如泓果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童郎在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确穷身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童批提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加引体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得魑到满足，从而提高学生的综合素质。 教学目嬴标 1、使学生了解站立式起跑的技术动作，能按口令做出站立式起跑的正确动作。 2、守通过练习发展学生灵敏、协调和速度等素质。祁 3、培养学生的竞争意识以及小组合作的能藏力。 重点：站立式起跑技术梏动作；难点：动作协调，反映迅速 教学方法峒 为了让学生能够自主探究，主动参与到课堂鹰中来，本节课采用了情境教学法、游戏教学法蔌，让学生在玩中学，学中玩。 教学流程 开肠始热身部分 （一）导入激趣 通过跑步明星钛博尔特来导入本节课的学习内容，激发学生的宪学习兴趣。接下去通过热神的小游戏，在复习葬快速跑的专项动作的同时，活动了身体各个关节。 学习提高部分 （一）游戏《不倒棒》 游戏规则：学生每人手持一根体操棒，2人一挝组面对面进行游戏，2人喊口令后一起松手，沾去抓对面的体操棒，争取不让体操棒倒地。通详过这个游戏，让学生在玩中思考如何才能更快掘速的启动，不让棒子掉到地上，启发他们自主远思考的能力。 1.〉教师讲解并示范站立式起跑动作要领，通过多褴方面多角度的示范，让学生对动作有较清晰的声认识。 2.在教师的讲解与示范后，学生分成四个小组进行练习，利用他们手中的体操棒祜组成起跑线，并且让每个人都有机会成为小小发令员，在练习站立式起跑动作的同时，也让蜂他们熟悉起跑的口令。 )游戏《铁胆火蒙车侠》 通过这个游戟戏，让学生在巩固站立式起跑动作的同时锻炼セ他们的步频和步长，并且培养他们团结协作互焉相配合的能力。 恢复整理部分 （一）放松寐操 （二）课堂小结，师生道别 场地器材准峙备 体操棒44根、音响一个、呼啦圈4个。 预计本课练习密度为50%，学生洎平均心率为100~120次每分钟，运动强虢度中等。 本节课主要是以游戏为主，主旨是让学生在玩ㄞ中自主体验，但是低年级学生容易出现在课堂ⅵ中光玩不学的现象，因此，本节课格外注意课靠堂纪律调控，同时老师要给予足够的引导。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment ed