学生课外科研与课堂教学相结合的教学研究.pdf

◎旅，吁 ——新管理—— 2016年11月 学生课外科研与课堂教学相结合的教学研究 陈 艳，沈 放 ，朱淑云，黄灿英 ，吴 敏 (南昌大学科学技术学院，江西 南昌 330029) 摘 要：学生课外科研作为培养应用型人才的教学手段之一，近几年逐步被高校实施应用。把学生课外科研与课堂教学巧 妙地结合起来，从而使得课外科研和课堂教学同步进行，相辅相成，经实践研究证明，这样不仅能提高学生课外科研的质量和 效果。而且能促进专业课程教学质量的提高。 关键词：学生课外科研 ；课堂教学；结合 中图分类号：G424．21 文献标识码：B 文章编号：1674—120X(2016)32—0100—02 收稿 日期：2016—09—01 基金项目：江西省高等学校教学改革研究课题 “独立学院课外科研与课堂教学相结合的教学研究——以 ‘电力电子技术’课 程为例”(jXjG-14-28-3)；江西省高等学校教学改革研究课题 “电子设计竞赛机制的研究与实践”(jx]fO一14—28—8)；江西 省高等学校教学改革研究课题 “ 导‘师制’在独立学院工科专业毕业设计中的研究与应用”(JXJG一14—28—1)。 作者简介：陈 艳 (1982一)，女，江西南昌人，南昌大学科学技术学院自动化系教研室主任，副教授 ，硕士，主要从事 嵌入式系统开发、电力电子技术和实践教学研究工作。 一 手能力和实战能力的手段之一，逐步被 学生课外科研并未形成规模 ，最终只有 、 H 各个高校采纳实施。然而，学生人数众 极少数学生参与其中，故也就只有少数 学生课外科研作为高校提高学生动 多、经费和师资力量有限的问题，致使 学生受益。对于课堂教学，验证性实验 容，这无疑是比较粗糙的课程 内容安 “专业学科导论”课程被安排在新生入 式改革的研 究与实践 ]．中国大学 排，教学效果不好、得不到学生的认可 学后的第一学期，课时为32个学时。有 教学，2012，(5)：14—15． 也就在情理之中了。引导学生对专业有 的专业由一位老师统一授课，有的专业 [21张晓芬．面向大类招生的 “新生导学” 基本的认识、培养学生对专业的热情、 则是安排多位老师轮流授课。课程内容 模式口]．沈阳师范大学学报 (自然科 给学生介绍合适的专业学习方法应是这 究竟以什么样的形式呈现给学生 (多媒 学版)，2012，(2)：303—306． 门课程的重要内容。具体来说， “专业 体还是纸质版本)，如何编排故事吸引 [3]郭明净，张宗榜．美国导师指导与大 学科导论”课程应包括以下九个方面的 学生的注意力和激发学生研讨的兴趣， 学生学业成功研究述评 [J]．集美大学 内容 ：第一，财政学专业培养方案的介 都是 “专业学科导论”课堂教学中的重 学报 (教 育科学版)，2014，(3)： 绍，大约2个学时；第二 ，国内外财政 中之重。究竟重在讲解具体的专业知识 40— 45． 学、税收学专业的办学历史、现状和未 点还是重在引导，也是一个值得专任教 [4]薛 勇．基于有效导学的高校人才培 来的发展趋势 ，大约4学时；第三，国 师思考的问题。我们教研室的老师经过 养模式的创新 [J]．黑龙江高教研究， 内外财税专家介绍，大约 4学时；第 充分研讨后 ，都认为 “专业学科导论” 2012，(4)：122— 125． 四，生活中的财政、税收现象，大约4 的讲授一定要简单、生动、活泼，易于 [5]王大我．导学教师的导学设计意识与 学时；第五，财政学专业的师资力量和 为学生所接受。多设计案例，多讲生活 学习支持服务实践——基于北京电大 办学情况介绍 ，大约2学时；第六 ，财