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100 n翩翩t 鞠冒伪唱窜 论校企合作与计算机课程改革 涂海 (阜宁县第二高级职业中学，江苏阜宁 2244∞) [摘 要] 职业教育(vocational education) 是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业 道德的教育。计算机课程作为职业教育中一门重要的学科，在当前职业学校与企业合作中不断进行着改革和发展。本文 通过分析校企合作及市场导向，提出了关于计算机课程改革的思考和看法。 [关键词] 职业教育;计算机;课程改革 [中国分类号] G632 [文献标识码] A [文章编号] 1 ∞9-5489(2010)27-01 盼。1 职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技 业生产实际需要脱节。学校应该转换旧的教学理念，注重学生实 能的训练，因此职业教育所教授的知识与技能最终要面对的是企 际操作能力的培养。同时要注意毕业生必须具备的一定的企业运 业的需求，二者之间是互相联系和互相促进的，职业教育培养的 作管理、与人沟通、团队协作能力的综合素质.因此，只有抓好开 是高素质技能型人才，是直接为企业一线服务的，不断的为企业的 始，才能在根本上解决与企业生产实际需要问题. 发展注入新鲜的血液。但是目前在对职业教育定位的认识上，相 1.3以岗位能力为本位，改革计算机课程。计算机专业课程中 当一部分人认为职业教育仅仅是办个与普通中学差不多的学校而 的动手能力是体现学生悟性及与一定量的训练积累有关的.课程 已，如果额外地再去为了企业需要的培训工作，就觉得肥水流入 的改革焦点迁移到了胡子能力的培养.我们可以从以下儿个方面 外人四.这些认识显然不能适应职业教育要适应经济社会发展 着手z 和促进和谐社会建设的要求。笔者认为职业教育需要综合型改革 1.3.1 以技术技能为主线，丰富教学方式.实践课程要瞄准计 就必须实行校企结合，即职业学校要把校企结合这样的新的理 算机动手能力操作的岗位定位，不断调整专业课程内容，如图像处 念洛入到职业学校的各方面的综合型改革中。按照完善现代教育 理、网络管理、电子商务、网站设计、计算机维修等各具体应用，加 体系的要求，职业教育应该也必须担负起与经济建设发展以及提 强各方面的知识面和技能培训.在突出基本理论知识的同时要加 升企业劳动者就业素质相关联的功能，即职业教育、技能培训等主 强实践操作能力的培养，利用多样化的教学内容，丰富和改进教学 要功能.因此，职业教育耍跳出旧有观念，从企业用户需求出发， 方式。 把满足企业需要作为一切工作的出发点和落脚点，按企业对人才 1.3.2 教师在教学过程中做好示范指导工作。计算机专业是一 需求规格量身定做使用的人才，努力实现教育、培训等服务功能 个动手能力占主体的专业，教师通过示范更能直观的让学生学会 的复合. 学懂，也是实践操作的重要教学方法和步骤.县然说整个模拟过 计算机教育又是职业教育的一部分，在传统的理论教学下的 程都是以学生为主体，但不是说就是让学生一个劲的扎进去不明 计算机专业的学生，已经陷入到只懂理论、不会操作，只会理论、不 方向的猛干，在这里要体现教师的主导作用，才能引导学生达到正 懂实践的困境。计算机专业的毕业生毕业后大多去向是企业单位 确的目标明确的学习效果。在讲解示范的基础上，在学生实际操 进行计算机、网络维护，信息处理，图像影像处理、程序设计、计算 作的同时，教师必须在整个模拟实验室中巡回指导，并进行全面的 机绘图、电子商务等。而且每年各企业也会去相关学校招收有实 检查，检查学生的实验步骤、方法及要求情况和实验的进程速度情 际操作能力的毕业生，在这些毕业生上岗之前，还要进行一段时间 况.发现实质性的问题要集体讨论解决.如在实际企业生产中会 的培训也称为实习期，这就说明了应届毕业生还不能具备立即任 出现许多我们在学习中容易忽视的小问题，在大环域中则不一样， 职从业岗位的能力，缺乏一定的实际操作能力.这些都说明必须 它犹如一个放大镜，因为数据量大加上应用软件、程序语言不同等 要加快计算机专业课程改革，实现贴近企业，贴近岗位的需要. 问题会使实验中的小问题扩大，这样的问题必须解决，否则定会影 1 、课程改革思路与建议