班主任工作中心理学应用及实践.docVIP

班主任工作中心理学应用及实践 　　（南昌市实验中学 江西 南昌 330006） 摘 要：教育部2009年8月颁布的《中小学班主任工作规定》中进一步明确指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。该《规定》要求班主任要着重关注学生的身心健康发展，要求班主任加强教育心理学的运用与实践，本文从班主任的日常班级管理工作中出发，提出了教育心理学的具体运用要求与实践方法 关键词：班主任；心理学；运用；实践 教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，它旨在探讨学生学习的心理规律，要求教育者要创设有效的教育情境，从而促进学生的学习。班主任作为学校教育管理中最前沿的工作者，能够真正近距离地靠近每一位学生，是最有可能对学生产生积极正面影响的心理教育工作者，如果不透过班主任这扇窗口，是难以了解到每一位学生的心理，难以促进学生的成长与学习。而班主任该如何对学生的心理造成积极正面的教育管理？这就要求班主任在日常的班级管理过程中，加强教育心理学的具体运用与实践，要身正为范，为学生树立榜样，积极培养学生良好的日常行为举止习惯，辅助学生形成积极健康的心理活动倾向；要放任无为，尊重每一位学生的班级表现，让学生积极参与到班级管理中来，在班主任无为的态度下形成积极健康的心理和人格趋向；更要播撒阳光，让