中职学校《测量学》教学探讨.pdfVIP

广西轻工业 2008年7月 第7期(总第 116期) GUANGXI JOURNAL OF LIGHT INDUSTRY 教育研究 中职学校《测量学》教学探讨 胡 洁 (广西理工职业技术学校，广西南宁530031) 【摘 要】 中职学校《测量学》是一门专业基础学科，学生通过学--j《测量学》课程，掌握测量学的基本原理和基本技能、掌握 施工放样和施工应用的基本方法。笔者通过教学实践，在教学方法上从多个方面进行总结与探讨，阐述了对中职学校测量学课程的 教学体会。 【关键词】测量学；课程教学；体会 【中图分类号】TU198+，6 【文献标识码】A 【文章编号】 1003—2673(2008)07—154—02 1 引言 在课堂教学中压缩一些传统知识的学时，更新一些陈旧的内容 《测量学》是一门技能较强的专业基础课。学习这门课程为 和增加一些新的内容，使课堂教学适应测绘技术的发展，真正培 解决工程规划、设计和施工中有关测绘问题打下基础。学生通过 养学生的能力。近几年来我们对每一节课的课堂教学内容都做 学习掌握测量学的基本原理和基本知识，了解水准仪、经纬仪等 了一些具体的改革，认真考虑哪些内容是必须讲的，哪些内容是 基本构造原理、操作方法和检验方法，掌握小面积大比例及地形 让学生自学的，哪些内容是需要更新的，还应该增加哪些内容， 测绘的基本工作程序和方法，能正确识读地形图，并从图上取得 在教学过程中再根据具体情况作修改和调整。 工程规划中常用的地形资料和数据，掌握施工放样和施工应用 2．4适当引进先进的测量仪器，提高学生知识面 基本方法，会使用地形图和有关资料为其专业服务。从某种意义 测绘仪器更新较快，性能不断提高。例如在高差测量：水准 上讲，它包括数据采集和处理两方面。对于中职学生来讲，只懂 仪由DS3微倾式水准仪向自动安平水准仪发展，有的国家使 理论是不够的，而应熟练掌握测量等一系列实际工作。 用了电子水准仪；角度测量：经纬仪由J2、J6的经纬仪向激光 经纬仪电子经纬仪发展；距离测量：由原始的钢尺向光电测距 2 教学体会 发展；地形图测量从传统的图解法测图(平板仪)向数字化测图 在教学过程中，采取怎样的教学方法，才能达到本门课程 (全站仪)发展。这些先进的测量仪器构造的原理基本相似，然 教学的最佳效果。我在《测量学》教学中，有以下一些体会。 而，许多较先进的仪器在中职学校还未得到普及，实验室的仪 2．1认真备课，做到运用自如 器设备普遍滞后于生产单位，学生毕业走上工作单位以后，所 备课是教学的重要环节，首先对课程的深度和广度要作全 使用的仪器都是在校期间接触不多的较先进的新仪器。为解决 面的理解，抓住教材中心，特别是要弄懂每个内容的真正含义， 实验室仪器设备普遍滞后于生产单位的问题，一方面：应根据 不能一知半解。其次是在懂的基础上，把重点、难点列出来，融 学校仪器室现有仪器的现状和学校经费投入出发，应以掌握常 会贯通运用自如。只有教师吃透了其中的重点、难点，才能更好 规仪器的使用和操作为主，新仪器的使用和操作以演示和讲解 地传授给学生。再次是在前述两点基础上，用科学的方法对教 为主；另一方面需要经常组织有关教师和学生参加测绘新仪 材内容进行提炼，与自己的感情相结合运用到教学中。针对学 器、新技术产品展示会，并结合教学安排，邀请测量技术专家讲 生的知识结构、接受能力、基础情况等，把教材内容的讲解和执 座。与仪器商家合作，利用学校的讲台，为仪器商家提供新仪 教过程置于学生最能接受的程度