中职学校计算机实习教学探索.pdfVIP

科学之友 FriendofScienceAmateurs 2008~lo~(3o)国 中职学校计算机实习教学探索 刘晓珍 (山西电子高级技工学校，山西 太原) 摘 要：笔者根据自己的教学经验如何利用计算机起到事半功倍的教学效果。从而培养学 生的学习兴趣和 自学能力，文章从两个环节进行了探讨。 关键词：计算机；教学；学习兴趣 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1000—8136(2008)3O～014卜02 随着计算机、互联网的迅速发展与普及，软件和硬件的不断 要步骤，可以使学生具体、生动、直接地感受到所学的技能和技巧 更新，计算机课程已成为职业学校开设的基础课程，也是将来就 是怎样形成的，加深对学习内容的印象，把理论知识和实际操作 业的必备基本技能之一。在计算机课程的学习中，操作能力的培 联系起来。操作示范中要做到边示范，边讲解 ，使讲、做一致。结合 养是学习的重点，它和单纯的理论课程相比，不需要枯燥讲解、 红蜘蛛及多媒体教学软件进行演示，既能让实习老师省时省力的 死记硬背，课堂气氛相对轻松，是许多同学 比较爱上的课程。那 讲解，还能让同学清晰明朗的接受 ，真正做到了事半功倍的效果。 么如何利用课程优势，起到事半功倍的教学效果，是所有计算机 第三，合理安排实习内容是实习课程的关键 ，因为同学们的 实习教学教师深入思考的问题。 操作水平参差不齐，速度快慢不一，这时就应当合理的运用分组 手法，对不同层次的同学提出不同内容的实习要求。使少数尖子 1 课堂教学环节 生得到深人发展，使大多数中等水平学生学有所获，不断提高，使 1．1 教学计划的制定 学习暂时困难的学生能跟上教学要求而不至于掉队。 所有的理论课程都有严密的教学计划，同样，计算机实习课 第四，巡回指导是区别于理论教师而特有的一种教学方式， 程也必须有相应的实习计划，这是我们完成教学任务的保证。一 真正做到了具体问题具体解决，直接关系到教学效果的好坏，是 个好的实习计划会根据学生的实际情况及以往实习教学中出现 在实习指导教师对课题讲解与示范的基础上，在学生进行实习操 的学生经常出错的操作现象规划出重点、难点 ，循序渐进地、有 作的过程中，与学生近距离接触，观察学生的操作过程及结果 ，有 的放矢地安排实习内容、练习强度及时间分配。实习教学的关键 计划、有 目的、有准备地对学生实习作全面的检查和指导，解决操 在于培养、提高学生的动手能力、创造性思维能力 ，以及操作计 作难点。通过这样的具体指导，使学生的操作技能和技巧不断提 算机解决实际问题的能力。实际操作能力的高低、实习效果的好 高。这是实习教学的中心环节，所用时间比较长，是学生形成技 坏，都与实习过程中实习教师的指导有很大的关系 ，使得教师在 能技巧的重要阶段。在指导中既注意共性的问题，又要注意个别 上课时有客观依据，也更能够准确掌握教与学的差距。 差异。共性问题采取集中指导，个性问题作个别指导。同时还可以 1-2 实习教学的实施 采用学生担当“小教师”的办法。就是挑选操作熟练、思维敏捷， 实施实习教学是整个教学环节的主体 ，实习机房课堂气氛 掌握较好的尖子生分配到各个小组．负责整个小组的实习操作和 轻松 ，课时安排比较充裕，在这个阶段，实习教师完全可以根据 辅导，教师在学生学习过程中加强管理 ，这样既提高了信息的传 实际情况，因材施教 ，让同学们最大限度地发挥 自己的聪明才