广东民营企业和国有企业组织学习现状的比较研究.pdfVIP

《经济~}2008年第3期 ●企业文化 摘 要：学习型组织理论作为当代前沿管 理理论之一，备受学界和业界的关注。文章通 口 方差分析塞毓 器 轰 尔 营企业和国有企业 、 t捡、均值比较等统计分析手段，探讨， 。’ ’ 了广东民营企业和国有企业构建学习型组织的 差异，并提出了相应的建议。研究结果表明：在 组织学习现状的比较研究 持续学习、学习的交流、团队学习三个方面，民 营企业和国有企业差异不显著，但是水平都不 高；在学习的制度、观念和授权、系统思考、学习 的领导四个方面有所差异，民营企业好于国有 ●陶 金 王晓晖 企业，但是两者的水平都有待提高；综合七个方 面的情况来看，民营企业处于初级学习型组织水平，国有企业处于准学 考作为检验变量，选取企业性质作为分组变量进行独立样本体检验，结 习型组织水平。 果表明，显著性概率0．007小于0．05，在系统思考方面，民营企业和国 关键词：组织学习 学习型组织 民营企业 国有企业 有企业差异显著。结合分析过程得到的均值，民营企业均值为3．6839， 中图分类号：F2 7(J 文献标识码：A 国有企业均值为3．4986，民营企业略好于国有企业，但是水平都较低。 文章编号：1004—4914(2008)03—219—02 7 比较民营企业和国有企业在学习的领导方面的异同。选取学习 的领导作为检验变量，选取企业性质作为组变量进行独立样本t检验， 对于处于变革时代的广东省民营企业和国有企业来说，都面临着 结果表明，显著性概率0 043小于0 05，在学习的领导上，民营企业和 组织的变革创新，学习型组织正是目前管理理论前沿问题之一，诸多研 国有企业差异显著。结合分析过程中得到的均值，民营企业为3．5613， 究证明，学习型组织的构建无疑会提高企业的绩效，推动组织变革的实 国有企业为3 4130，民营企业稍高于国有企业。 现，达至 企业的持续发展。本研究的目的是进行广东民营企业和国有 二、综合情况分析 企业构建学习型组织的比较研究，希望本研究能为广东民营企业和国 在上磋得到在学习型组织七个方面的差异之后，对七个方面所包 有企业提供一定的价值。本研究基于学习型组织理论，采用的测量工 含的21问题以及总的得分情况进行综合，可以得出具体在哪个方面的 具是1997年美国学者沃金斯和马斯克(Watkins，K．E．，Marsick， 差异。见表1、表2、表3和图1。 V．J．)根据长期研究和企业的咨询活动开发的《学习型组织问卷调查 表1样本综合得分情况 表》(编译者：中国中山大学王晓晖博士)。1997年，沃金斯和马斯克开 Aeco() mal ma2 ma3 mbl rob2 mb3 mel me2 me3 mdl md2 rod3 发了七个维度的学习型组织闯卷调查表，七个维度的全部问题采用了6 Pfivate 3．70 3 34 2．98 3．39 3．51 3．41 3．31 3．61 3．33 3 53 3．76 3．35 级里克特(Likert)量表的形式。该问卷包括两大部分：第一部分是测量 State 组织内个人、小组或者团队在不同层次上运用学习杠杆的水平；第二部 owneo 3．72 3．39 3 19 3．38 3．47 3．26 3．28 3．43 3．27 3．37 3．57 3．17 分是测量组织层次上的学习型组织的绩效水平。通过对原始数据的实