人教版小学语文教育范文 《狐假虎威》教案4.docVIP

狐假虎威 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、初步懂得“狐假虎威”的意思。 教学重点：学会本课生字。 教学难点：正确、流利地朗读课文。 预习要求：借助拼音朗读课文，自学生字。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容： 学会课文中的生字，初步理解课文内容。 教学过程： 一、导入 1、（出示图）图上画的是什么动物？ 2、狐狸和老虎之间发生了一件事，今天我们要学第8课《狐假虎威》。（板书课题） 3、学习题目中的生字： 狐 假 威 二、初读课文 1、学生按要求自学。 2、检查自学情况。 ⑴出示生字词： 寻找 派 违抗 胆子 爪子 吓跑 借着 狡猾 窜 骨碌一转 扯着 野兽 一趟 朝 纳闷 学习多音字：朝 假 ⑵检查课文朗读情况。 课文一共有几个自然段？ 3、初步理解课文内容。 这个故事主要讲了一件什么事？课文中哪一句讲了“狐假虎威”这个成语的意思？ 三、学习生字 出示生字：狐 假 虎 威 寻 指名读生字，说说自己怎么记住这些字。 描红，临写生字。 四、作业 课堂：读读词语，再抄写。 课外：朗读课文，注意体会感情。想一想：狐狸是怎样借着老虎的威风吓唬百兽的？ 第二课时 教学内容：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学过程： 一、复习 ⒈画去括号里不恰当的拼音。 朝 （zhao chao）霞 朝 （zhao chao）南 森 （sen shen）林 深 （sen shen）处 ⒉“狐假虎威”的“假”是 的意思，“威”是 的意思。 二、精读课文 1、教学第1自然段 讨论：故事的起因是什么？老虎厉害吗？你从哪儿知道的？ 2、教学第2——5自然段 （1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？ （2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？ a.狐狸在想什么主意？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。 b.老虎被蒙住了，从哪儿可以看出？ c.这时狐狸越发胆子大了，你从哪儿看出来的？能读出它那装着不怕老虎的样子吗？练读，指读。 过渡：这时，老虎开始上当了。 3、教学第6——8自然段 （1）老虎既然松开了爪子，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽面前走一趟呢？ （２）谁来演一演老虎和狐狸。 （3）师引读第8自然段，这时森林里百兽看到狐狸这样，都很（ ），再往它身后一看，（ ） （4）这里该读出什么语气，为什么？ （5）老虎看到这，会怎么想？ （6）有感情地齐读第6——8自然段。 4、教学第9自然段 （1）你读懂了什么？ （2）再来看看题目是什么意思？ 三、教学生字 出示生字：抗 胆 爪 吓 借 1、自由记忆字形，同桌交流记忆的方法。 2、描红临写生字。 四、作业 课堂：分角色朗读课文。 课外：自由组合练习表演课本剧。 第三课时 一、复习 1、 分角色朗读课文。 2、 说说“狐假虎威”的意思 二、指导复述，表演 1、看看图，想想故事，说一说。 2、看看老师的板书来记忆，说一说。 ３、组织评议，深入理解课文内容。 重点理解：狐狸：神气活现　　摇头摆尾 老虎：半信半疑　　东张西望 三、作业 １、抄写词语。 ２、有感情地复述课文。 3、加偏旁组字组词 瓜____( ) 假____( ) 爪____（ ） 昔____( ) 元____( ) 旦____（ ） 4、把句子补充完整。 ⑴大大小小的野兽吓得_______________ ⑵我们的歌唱得_____________________ ⑶船夫热得_________________________ 语文备课大师 目录式免费主题备课平台！ 语文备课大师 今日用大师 明日做大师！