初中英语教学中情感教育的实施研究.pdf

中学生英语 ·中旬刊(2014年第8期) 国圃团 棚中 摘【 要】J隋感是人类发展的重要因素，情感交流更能激发人的潜质，初中的英语教学中除了注重学生的学习方 法，还要加强对学生情感进行教育，让情感教育贯穿在教学方法中，使两者相结合，培养学生产生积极 的人生观和高尚的价值观，更能有效地提高学生英语水平。 关【键词】初中英语教学 情感教育 实施 1．初中英语教学中情感教育的实施现状 境，充分了解和掌握 内容，提高学习效果。 情感是每个人一生中不可或缺的重要组成部分， 2．3丰富教学方法 情感的表达在 日常生活中无处不在。结合情感和教育， 最常见的教学方式就是教师在黑板上写，学生在 使两者相互作用，让学生在两方面都取得明显的提升。 下面记，教师讲解不够到位，学生只顾匆忙记笔记，课 英语的学习主要是听、写、读三方面，但是学生在 堂气氛压抑，教师没有激情，学生 自然没有学习的热 学习英语时并不能很好地平衡这三大部分，导致学生 情。所以，为丰富课堂内容，活跃课堂气氛，教师应该 不能全面发展。英语对于我们来说，是外来语，初学者 在教学中丰富教学形式，用灵活多变的课堂形式吸引 容易产生厌学心理，而且应试教育模式下，英语水平 学生注意力，让学生融入课堂，与教师进行充分的交 测试通常以考试为主，学生考得不理想就会严重打击 流，形成 良好的课堂氛围。丰富多变的课堂，还能激发 学习英语的兴趣，长此以往，甚至会打消学生的自信 学生的想象力和创造力，比如在课堂上让学生扮演课 心，导致不能听懂、不敢表达等问题频频出现，产生消 本中的人物进行交流，不仅加强了英语 口语的训练， 极心理，严重影响学生的自主学习能力。所以，注重在 也能让学生在扮演角色的同时，感受角色的心理变化 英语教学中的情感教育，拉近师生关系，让学生从内 等情感。也可以让学生在课下备课，上课时让学生扮 心热爱英语学习，增强信心，有效提高其效率。 演教师，进行讲解，这样不仅提高学生的自主学习能 2．实施情感教育在初中英语教学的有效措施 力，更能提高学生积极性。当然，学生在表达英语的过 2．1建立平等的师生关系 程中，难免会有错误出现，此时教师要给与帮助，而不 尊师重道是中华民族的传统美德，学生理应尊重 是进行严厉的批评教育，最好是从情感角度出发，动 教师，教师也应给予学生同等的尊重。建立新型的师 之 以情，帮助学生理解。 生关系，民主、平等、和谐的相处，这样才能拉近师生 2．4注重情感表达 之间的距离，使课堂效果更具高效性。初中英语教师 教师为人师表，当以爱心为核心。对学生加以鼓 可以利用英语学科的艺术性和趣味性，引导学生积极 励和指导。很多学习困难的学生都普遍具有 自卑心 主动地学习英语。在刚刚升入初中的学生，面对的是 理，教师在教学过程中要注重对此类学生的引导。多 陌生的环境，教师在英语教学中采用简单的日常用 对学生进行鼓励 ，比如wonderful／well／goodboy／ 语，或者让学生起个英文名字，帮助学生消除陌生感， goodgirl／excellent／perfect等赞扬性表达情感的语 建立英语氛围。 言，提高学生学习热情的同时，更要注重情感上的交 2．2挖掘教材的情感教育内容 流。