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培养中学生数学思维能力体会 　　摘 要：中学数学的首要任务是加强解题训练。解题是数学的心脏，培养数学思维能力是核心。发展学生的思维，考虑认知结构、思维方式，细心引导、精心设计、关注创新、优化教学。 关键词：培养；中学生；数学思维；思维能力 教学，有“教”有“学”，要“教”给学生知识，更要教给学生“学”的方法，发展、培养学生的思维能力。如何培养学生的思维能力？多年来的教学实践让我认识到，在传授学生知识的同时，一定要教给学生科学的思维方法，充分发挥其思维能力。 一、观察 观察是人们认识事物最基本的途径，是发现和解决问题的前提，是思维的起点。 数学是一门科学，要使学生掌握严谨的学习方法，先要培养他们的观察能力。学生的认识活动一般是从对实际事物的感知开始的。视觉感知往往比听觉感知重要，而视觉感知又取决于学生是否观察。接受新知识或解数学题，都应从观察入手，边看边分析，针对不同内容采用不同的观察方法。 1.直接观察 直接观察可以借助教具或身边实例，演示教具或现场观察。教给学生怎样观察，启发、调动学生的主动性，让他们自己抓住知识的本质。 2.间接观察 可以应用于抽象的概念、法则，利用数形结合，学生熟悉的事物、实例引出概念或规律。如讲指数函数y=ax的性质时，我借助图象，数形结合，引导学生观察图形的特点、趋势，寻求“数”的性质、范围，由学生归