阅读教学让情智在对话中闪耀.docVIP

精品论文 参考文献 阅读教学让情智在对话中闪耀 严福兴 广东省四会市四会中学 【摘 要】阅读教学的独语状态已经延续太久，要改变这种状况，就必须实施以对话为基础的互动式教学。只有有效地开展阅读对话，才能把学生从被动世界中解放出来，才能使学生在对话中丰富知识、增长见识、体认自我，成长为具有能动性、创造性，富有对话理性和合作精神的现代人。笔者就如何在阅读教学中开展对话实现有效互动，提出了自己的一些粗浅看法：营造自由和谐的对话氛围是前提；创设有价值的对话话题是基础；启发、点拨学生的思维是关键。 【关键词】阅读 教学 对话 情智 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）09－0092－02 阅读教学过程，就是教师、学生结合自己的生活经验阅读文本，与文本进行深入的对话，然后师生之间、生生之间再进行沟通、交流，将各自的理解、感悟汇拢的过程。它充分体现了对话主体间视界的融合、智慧的碰撞和情感的交流，是对话主体各自向对方的精神敞开和彼此接纳。对话本身具有一种自我生成的内在机制。在对话过程中，师生通过多种视界的沟通、汇聚和融合，在一定程度上能使各自的认识偏见得以克服，并产生新的视界，获得新的认知。同时，随着对话的深入，又往往会产生出更深刻、更新颖、更富有启发与创造性的对话。因此，在阅读教