2018年春语文版九年级语文下册教案18 南州六月荔枝丹.docVIP

18　南州六月荔枝丹 唐朝杜牧曾写过一首著名的讽刺诗：“长安回望绣成堆山顶千门次第开一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来”其中后两句是说为满足杨贵妃吃荔枝的愿望唐明皇不惜命令驿站从南方飞马运送。由此可见统治者的穷奢极欲、劳民伤财。同时也从另一方面说明了荔枝的鲜嫩可口。那么今天我们就跟随贾祖璋一起来了解一下这种水果。请随我一同走进课文—— 1．学习本文先主后次、由表及里、从实到虚的说明顺序掌握说明文说明顺序的一般规律。2．了解说明方法及作用了解荔枝的生态、生产情况丰富科学知识。3．体会说明文语言的科学性、准确性；体会本文中古诗文妙用的效果学会将科学与文学相融合进行说明文的创作。 第一课时 一、新课导入 早在一千多年前，宋代的大诗人苏轼曾有诗赞叹荔枝：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”抒发了诗人对荔枝的喜爱之情。而在唐代，贵妃杨玉环贪吃荔枝，朝廷要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成了许多痛苦。因此，诗人杜牧写诗以嘲讽。无论是诗人的牵肠挂肚，还是贵妃的劳民伤财，说明了荔枝确实是果中珍品。随着社会的进步，人民生活水平的提高，荔枝也走进了普通人的生活。我想在座的同学可能有很多人吃过荔枝，哪位同学向大家介绍一下荔枝？(同学发言) 二、自学指导(一)——预习与交流 1．朗读课文圈点课文中的生字词。红缯(zēng)　　　 瓤肉(ráng)　　　绛囊(náng) 龟甲(guī jiǎ) 荔枝膜(mó) 龟裂(jūn) 紫绡(xiāo) 醴酪(lǐ lào) 绚丽(xuàn) 蒂部(dì) 荷瓣(bàn) 贮藏(zhù) 莆田(pú) 萌蘖(niè) 卢橘(jú) 日啖(dàn) 吹嘘(xū) 不了了之(liǎo) 记载(zǎi) 嘲讽(fěng) 谚语(yàn) 迁怒(qiān) 2．听老师范读注意标注生字词。3．大声自由读课文注意生字词。4．理解课文中的重点词语。(1)解析词语。 龟裂：呈现许多裂纹。 幅员：领土面积。地广狭为幅周围为员员即圆。 劳民伤财：既使人民劳苦又耗费钱财。(使动用法)现多指滥用人力物力。 不了了之：把问题放在一边就算了事。 逼真：(1)极像真的；(2)真切。 绚丽：灿烂美丽。 渣滓：物品提出精华后剩下的东西；比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。 造化：(1)自然界的创造者也指自然；(2)福气、运气。 阙下：即都下指宋王朝的首都开封。 钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。 (2)多音字。 龟 核 （jūn）龟裂 （hú）梨核儿 （lù）绿林 (3)形似字。 ēng）憎恶 淡（dàn）淡定 孽（nie）罪孽 赠（zèng）赠送 啖（dàn）啖枣 增（zēng）增加 谈（tán）谈话 糵（nie）萌糵 缯（zēng）红缯 5．作者链接。 贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》《鸟与文学》《生命的韧性》《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁干练，文笔清新朴实。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》《南州六月荔枝丹》。 6．文体链接。 小品：就是随笔之类的小文章。科学小品：介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)读懂文意。 1．再读课文，整体感知。 2．四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 3．全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 (二)整体感知。 1．这篇课文可分为几个层次？ 【交流点拨】全文可分两大部分。第一部分(1—10段)：主要说明荔枝的形态和果实特点。第1段引述白居易《荔枝图序》引出说明对象。第2段到第5段主要写荔枝的外部形态。第6段到第10段写荔枝的果实。从壳膜写起写了果肉、贮运、核、花。第二部分(11—14段)：主要介绍荔枝的生产情况。先写荔枝的产地分布次写有关荔枝的专著再写荔枝的移植最后写大力发展荔枝生产的建议。2．荔枝是我们平时常见且喜食的水果，课文对它也介绍得很详尽，课文介绍了荔枝的哪些方面？ 【交流点拨】课文介绍详尽到有关荔枝果实的各个方面：外壳的形态外壳的颜色荔枝的果形荔枝果实的大小及重量壳内的果膜果肉(假种皮)荔枝的贮藏荔枝的果核(种子)等有花才能有果因而课文还连带介绍了荔枝的花。课文还介绍了荔枝的产地分布古代讲荔枝的专著(书谱)荔枝的生长习性和