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中学语文教学与中学班级管理的巧妙结合 　　【摘要】在改革开放以来，我国的教育在不断的改革，由于语文教师本身兼具的教育优势，使得他们相比其他学科教师而言在中学阶段更容易成为班主任人选。本文将就“如何将中学语文教学与中学班级管理巧妙结合起来”这一问题展开讨论。 　　【关键词】中学语文教学 中学班级管理 结合 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0218-01 　　引言 　　中学生阶段，是青少年身心健康发展的重要阶段，所以在此阶段任职班主任的教师可说是任重道远。而语文教师又是班主任团体中的骨干。在此前提下，如何将中学语文教学与中学班级管理巧妙地结合起来便成为一个值得探讨的问题，笔者在下文提出几种方法以供参考。 　　一、中学语文教学存在的现实问题 　　1.教学缺乏体系性，不注重教学的整体性 　　在开展中学语文教育过程中，离不开教学体系的培养与创新，确保教学的体系性和学生知识与能力的整体性，是提升中学教学效率必不可少的重要组成部分。在教学实践中，很多教师不注重学生思维体系的培养，学生获得的知识呈现出碎片化的状态，无法构成完整的知识体系，这也造成了学生无法学以致用的局面，知识实践应用效果比较差。 　　2.教学模式缺乏创新性，教学观念比较陈旧 　　从中学语文教育实践来看，普遍存在教学模式缺乏创新的问题。很多教师在