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兴趣是推动学生探究活动动力 　　摘要 新课程提出了“面向全体学生”，“提高数学科学素养”，“倡导探究性学习”的课程理念。“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。因此，教师要更新教学观念和改变教学方式，转变学生的学习方式，注重学生已有的生活经验，从学生亲身经历的事物中提出问题，培养学生自主性学习，合作探究性学习，激发和培养学生的学习兴趣，兴趣是推动学生探究活动的动力。 　　关键词 兴趣 探究 体验 　　 　　新课程改革是国家教育的重大改革，涉及到千家万户，成败与否，关系到国家的振兴和民族的昌盛，意义至关重大。随着高中新一轮课程改革的全面铺开，转变教育观念，把培养创新精神和实践能力摆在了突出地位。新课程提出了“面向全体学生”，“提高数学科学素养”，“倡导探究性学习”的课程理念。“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。而兴趣是学习入门的先导，是学习动机的重要心理成分，培养兴趣是激发学习动机的重要手段。数学是一门比较抽象的科学，学生学起来常会感到枯燥无味，厌学情绪成了学习中的主要障碍，这也是数学科为什么会成为学生普遍认为难度大，成绩不理想的主要原因。因此，贯彻新的教学理念，使学生真正喜欢数学，教师要更新教学观念和改变教学方式，转变学生的学习方式，激发学生的兴趣，充分发挥学生学习的积极性、主动性、创造性，培养学生的创新精神和创新能