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对高中数学教学中开展研究性学习探索 　　【摘要】随着新课改的全面实施和逐步深入，高中数学教学也面临着一系列的改革挑战.新课程标准对高中数学教学做出明确的要求，高中数学教师在课堂教学过程中既要做好数学知识的传授工作，同时还要注重突出学生的主体意识，将学习主动权真正交给学生.研究性学习作为一种新型的教学方法，将其运用在高中数学教学之中，可以有效落实这一教学目标，培养学生的创新思维和实践能力.数学教师要对此加以重视，结合实际情况深入研究性学习这一教学模式，将其思想有效渗透到数学教学活动之中. 　　【关键词】高中；数学教学；研究性学习；探索 　　研究性学习是一种新型的教学模式，以学生的探索性和自主性学习为基础，在数学教师的指导下，从社会生活或者学习生活中确定以及选择有关的研究课题，通过科学研究的方式从中主动习得知识的一种学习方式.由此可见，研究性学习不仅能够突出学生的主体地位，还能培养学生的创新能力，这对学生今后的全面发展具有一定的帮助和促进作用.数学教师要认识到这种新型教学模式的优势，将其价值和功能在数学教学活动中充分发挥出来. 　　一、研究性学习的概述 　　研究性学习是一种以学生自主学习为主的新型学习方式，主要指学生在数学教师的指导下，选择确定某一个研究主题，然后在已有经验和已有知识的基础之上，通过探究、组合、同化等方式获取新的态度、能力和知识并且发展素质的一种学习活动.研