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德育工作中家庭教育问题及对策 　　摘 要：父母是孩子的第一任老师，孩子从呱呱坠地那一刻，就开始接受家庭氛围的浸润，前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把孩子比喻为一块大理石，他认为需要六位雕塑家来共同把这块大理石塑造成一件艺术品：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然因素。从排序上不难看出，家庭教育在儿童的成长过程中占据着最为重要的作用，因此，本次论文将就德育工作中的家庭教育部分展开一些一些讨论。 　　本文共分为两个部分，第一部分通过实际案例揭示出了现代家庭教育中出现的一些具体问题；第二部分就这些问题提出了一些解决办法。 　　关键词：德育工作；家庭教育；问题；解决办法 　　一、家庭教育中出现的问题： 　　随着商品经济的不断发展，人民大众生活水平不断提高，现在的家长已不再像以前只满足于让孩子吃饱穿暖，而是在精神层面有了更高的期待和要求，但是，教子需有方，众多家长中，由于缺乏系统的家庭教育知识，在教育子女时总显得力不从心，因此，出现了形形色色的问题： 　　1、不切实际型： 　　小冯的父亲是航空公司的管理人员，母亲是某高校的教师，可以说是一个典型的知识分子家庭，但是这个孩子平时寡言少语，不愿意主动表现自己，并且做出一个决定前总是犹豫不决，对自己的能力持怀疑态度。通过和父母的接触我发现，因为有良好的家庭知识背景，小冯的父母总把孩子定义为超常儿童，对孩子给予了过高的期望，这让孩子的压力很大，总担心达不到父母的要求受到责骂，而越是担心，就越是造就了孩子优柔寡断的性格。 　　其实，我们的生活中这样的家长比比皆是，无论是知识分子家庭，还是普通工人农民家庭，总有一些家长因为自己成长中的一些缺失，而期望在孩子身上得到弥补，希望孩子成为社会的高精尖人才，可是这样对孩子期望过高，反而让处于成长阶段的孩子心理压力过大，而无法在一个健康的环境中得到成长。 　　2、高分追求型： 　　糖糖是家中的独子，平时学习成绩在班级也是名列前茅，可是出了学习，他什么也不会，早餐时间，他端着两个饭盒打饭，一个盛的粥，一个盛的馒头和菜，但是就在老师帮他盛好，递给他之后，他就不自觉地将其中一个饭盒里的食物倒掉，倒到地上后，孩子显得不知所措，就看着一堆食物发呆。午休起床后，所有的孩子都在整理自己的卧具，只有他看着自己的小毛毯发呆，不知道该怎么叠。后来，通过和他的母亲交谈，我知道他的父母一直以来，就把学习好作为孩子奋斗的终极目标，所以，在家里，所有家务事都不让他参与，甚至于要写作业了，都是妈妈把书本打开放到桌上，他直接过去写就行，写完后一切由妈妈来收拾。由此也导致了孩子到小学都没有同时端两个碗的平衡，不知道怎么叠被子。 　　糖糖的例子也许略显极端，但是由于现在竞争力加大，不少孩子的学业负担加重，更多的家长认为孩子没时间，也没必要去接触家务，只需要学习，把分数搞上去就可以了，所以我们发现，现在出现了越来越多只会学习的片面型“人才”，可是，孩子的优秀，不仅仅是学习，孩子的人生，也不仅仅是分数。 　　3、简单粗暴型： 　　小易是个攻击性很强的孩子，总爱欺负同学，他在学校的期间可以说是“小状时时有，大状三六九”。一次，一个做值日的同学正拿着洗净的拖把回教室，在过道上碰见他了，他一把把同学推到在地，那个同学因为毫无防备，最后摔成了轻微脑震荡。还有一次，他见到几个男生在一起踢足球，就跑过去把这几个男生一通拳打脚踢，抢过足球一脚踢出了操场外。我在多次批评教育无果后找来家长谈话，发现他的父亲脾气暴躁，后通过跟孩子谈心，才得知他只要一犯错误，家长往往是棍棒伺候，打一顿之后就完事。 　　孩子在小学阶段模仿能力非常强，师长的一言一行都对他们有着指导作用，而我们有些家长就正是因为缺乏应有的教育方法，对孩子武断行事，出了问题打一顿，不仅没让让孩子知道错在哪儿，怎么改正，反而学到了武力解决问题。 　　二、家庭教育缺失的应对方法 　　1、加强家校沟通 　　没有一个做父母的不想为孩子好，但是，因为缺乏系统的教育知识，清晰的教育目标，很多家长在教育孩子时盲目、盲从，才致使了失败，作为学校，我们可以采取多样的形式，让家长参与其中，更好的了解孩子，并配合到学校的德育工作中。具体做法有： 　　（1）充分发挥教师的作用，和家长加强单独沟通交流 　　教师在学校中不仅扮演着授业解惑的角色，更重要的在于传“道”，这里的“道”包含了学习之道，做人之道，教养后代之道，因此，当孩子出现问题时，一定要及时和家长取得联系，将问题告知后一起想办法解决。孩子每天除开在学校学习，就是待在家里，接触最多的就是老师，家长，同学，如果孩子出现了问题能够同时得到校方和家庭的足够重视，双管齐下，很快就能改正，而往往家长们在面对孩子的问题时会没有方法，不知所措，这时就需要教师给予充分的指导。