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词汇法教学在英语教学实践中应用 　　摘要：近几年随着新课改的实施，各类新型的教学方法大量涌进课堂，在英语教学方面，词汇法教学更是成为英语教学实践中的重要组成部分。词汇法教学是一种新型的教学方式，除了可以提高学生英语语言的运用技巧和能力，还能够培育学生的交际思维，接下来我们就来详细地讲解一下词汇法教学在英语教学实践中的应用。 　　关键词：词汇法教学 英语教学实践 应用 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）03-0162-03 　　语言是交际工具，我们学习语言的最终目的是进行交际，在真正交流中交际者需要用到大量的词汇，用以将一件事物表达得明明白白。但是新课改之后我们的英语教学现状依然不容乐观，最主要的一个问题就是学生对于词汇的记忆能力，在句子理解上存在障碍，因此要想提高学生的英语成绩，真正实现在生活中同他人无障碍地交流，??师必须从最基础的词汇教学出发，帮助学生积累更加丰富的词汇量，并且为后续学生的阅读能力以及写作能力提高奠定坚实的基础。 　　一、词汇法教学在英语教学实践中应用的优势 　　在现今的英语教学当中单单记住单词已经是学习英语最基础的一步，而词汇的记忆则是学生语言学习的关键。词汇不同于单个的单词，词汇包括词组，短语，词的数、格、时态。因此将词汇作为英语教学实践的基础，能够使学生通过记忆词汇而做到随时提取和应用，学生对词汇理解得越透彻，对于文字段落的理解、英语语境的体会也就越深刻。接下来我们详细地讲解一下词汇法教学在英语教学实践中的优势。 　　1.可以提高学生的阅读理解能力 　　英语阅读的文章是由词汇组成的，英语阅读的主要目的是锻炼学生对于语言，文章段落的理解能力，而且英语的词汇组成也是比较固定的。词汇的积累可以帮助学生更快地将一篇文章分解成自己所明了的知识，在实际的阅读过程中，学生没有必要对每一个词进行逐一的理解，在阅读理解中通常是先识别其中的词汇，抓住其中的关键词语，便可以快速地理解整句话的意思。 　　因此学生只要掌握了相关的英语词汇，通过词汇的组合以及语法的分析，再结合文章所要讲述的大概意思，就可以通读整篇文章了。 　　2.提高学生对于听力材料的理解能力 　　听力相较于我们的视觉来说对于信息的转化时间更长，并且在英语听力考试当中也没有多余的时间可以将整篇的听力材料一字一句地了解透彻。听力材料一般只会重复两遍，学生需要做的就是如何在这么短的时间内找出正确的答案。而词汇法教学方法对于学生的听力能力提升是有一定的帮助的。词汇教学法可以帮助我们减轻大脑的短时记忆负担，在听力考试中学生不需要逐字逐句地将整篇听力材料听完，因为大脑对于听到的词语的记忆容量是有限的，一旦超出这个量，大脑的记忆负担便会加重，理解能力也会降低。所以我们必须在整段的听力材料当中提取最关键的信息，也就是相关的词汇。比如说当我们听到by the 时，我们大脑的记忆会很困难，而当 by the way 这个词组出现的时候，大脑便很轻松地记忆了下来。词汇教学法可以更简便快捷地帮助大脑加快解码的速度，帮助听话者正确地理解听力材料，提高听力考试的正确率。 　　3.对于提高学生的英语写作能力很有帮助 　　英语作文的写作习惯以及遣词造句、句型排列顺序和中文作文有着很大的差异。词汇法教学方式可以最大限度上帮助学生克服母语对于写作的影响，帮助学生更快地写出地道的英语句子。因此，词汇都是有固定的语法结构、稳定的搭配意义以及适当的使用场合和环境，因此在使用时简单快捷，可以帮助学生避免很多语法上的错误和汉语思维的影响。 　　除此之外，学生也需要经常地进行写作，对于词汇在英文写作中的应用也可以更加熟练。 　　词汇教学法在英语写作中的应用可以更好地帮助学生构建好整篇文章的大纲，比如说最常见的词汇：first，to begin with，then，finally 等。还有很多词汇可以在文章中用来表示转折和衔接，丰富文章的内容。 　　4.可以有效地提高学生的口语能力 　　学生的口语培养能力和听力培养能力相似，都是要求学生对于词汇进行相关的组合排列，应用到实际当中。词汇的使用是固定的，所以使用者无需费力地知道内部结构便可以流利地进行口头上的表达，在与他人进行交际的时候可以整块地提取使用，大大地减少了大脑的记忆和思维负担。并且词汇的固定使用也可以极大地减少口语使用的出错率，保证了语言使用的正确性。每个词汇都有相应的交际语境和交际对象，在交际场合我们要选取最恰当的词汇予以使用，这样可以提高交际的得体性和流利性。 　　二、词汇法教学在现今英语教学中存在的问题 　　由于新课改实施的时间较短，所以在学校教育当中依然还是应用最传统的词汇教学模式，老师根据教材上的单词进行词汇的讲解，学生则需要进行大量的记忆和大量的练习，