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高校学生非物质文化遗产认知情况调查分析 　　摘要：为了更好地了解当代大学生对我国以及江苏省非物质文化遗产的认知程度及保护意愿，以南京信息工程大学学生为问卷调查对象，分析了高校学生对非物质文化遗产的认知状况，认为虽然高校学生对非物质文化遗产认知度普遍偏低，但参与非遗保护的意愿较强，建议应该充分利用网络宣传渠道使高校学生融入到非遗传承保护工作中来。 　　关键词：高校学生；非物质文化遗产；认知情况 　　作者简介：曹玲（1978-），女，黑龙江七台河人，南京信息工程大学经济管理学院，副教授。（江苏#8194;南京#8194;210044）。张丽（1988-），女，江苏徐州人，华东理工大学商学院硕士研究生。（上海#8194;200237） 　　基金项目：本文系江苏省社科基金项目 “江苏省非物质文化遗产数字化保护机制研究”（项目编号：08LSB002）的研究成果。 　　中图分类号：G645#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）20-0176-02 　　 　　一、非物质文化遗产保护工作概述 　　自2003年联合国教科文组织通过了《保护非物质文化遗产公约》之后，非物质文化遗产（以下简称非遗）保护问题就逐步成为全世界的焦点，我国也从多方面开展非遗的保护工作，如建立国家级的非物质文化遗产代表作名录体系，确定40个国家非物质文化遗产保护试点项目并将《中华人民共和国非物质文化遗产保护》法列入全国人大立法规划等，都取得了丰硕成果，说明我国在保护和传承非物质文化遗产方面已经进入了一个全新的阶段，社会各界对非物质文化遗产的关注度越来越高。[1] 　　江苏省非遗保护工作也发展迅速，江苏省国家级、省级、地市级和县（市、区）级四级名录体系初步建立，申报、命名工作硕果累累。截至目前江苏省已有91个项目入选国家级非物质文化遗产名录，并先后公布了两批省级名录共274项。各级党委、政府高度重视非物质文化遗产保护工作，立法工作走在全国前列，于2005年1月在全国率先启动非物质文化遗产保护地方立法，相继出台了《江苏省非物质文化遗产保护条例》、《无锡市宜兴紫砂保护条例》等一系列法规。江苏省非物质文化遗产场馆建设成绩可喜，建立了昆曲博物馆、泥人博物馆、扬州雕版印刷博物馆、南通风筝博物馆等一批非物质文化遗产的保护场所。 　　民众对非遗的认知程度一方面与自身文化素养有直接关系，同时也与各部门宣传推广分不开，其中网络传播方式日渐成为非遗宣传推广的重要渠道，新兴的网络媒体互动性强、信息容量大、视听结合，在非遗保护推广当中，当仁不让地成为一股坚实的力量。[2]我国网民的主体是30岁及以下的年轻群体，占到中国网民的68.6%。基于非遗网络传播受众范围特点，此次调查对象选取的是高校学生。采用调查问卷作为主要研究方法，将所得数据输入SPSS17.0统计软件包进行分析，调查高校学生对非遗的认知状况，并辅以访谈式调查法，挖掘认知差异成因，并提出提升高校学生非遗认知度的对策与建议。 　　二、调查问卷设计及调研过程 　　高校学生非遗产认知情况调查问卷由五个部分组成，共设计20个题目，第一部分是被调查者个人基本信息，包括性别、专业和年级。第二部分是关于非物质文化遗产基础知识的调查，第三、四部分是针对我国和江苏非遗认知度的调查，最后是关于非遗保护前景的调查。 　　问卷发放时间为2010年5月-7月。本次调查主要是针对南京信息工程大学本科学生及硕士研究生，采用随机方法发放调查问卷300份，收回287份，回收率达到96%。并且根据设计好的问题随机访谈22位学生。本研究在广泛查阅资料的基础上，利用SPSS17. 0 对问卷所获数据进行处理，期望提高研究结果的价值和意义。 　　被调查者中女生人数为121，男生人数为166，分别占42.2%和57.8%。调查对象一年级有35人，二年级有32人，三四年级各为49和126人，研究生为45人（研究生占15.7%，本科生占 84.3%）。文科类专业为56人，占总人数的19.5%。理工科类占81.5%，人数比例基本符合文理实际分布。 　　三、高校学生非遗认知调查结果分析 　　1.非遗日的认知度总体较低 　　我国非物质文化遗产日是每年六月的第二个星期六。全部样本287位学生，只有17%的学生选择正确，当然在这17%中也不排除带着猜测来答题的学生，66%选择“不清楚”，比例极高，而选其他答案的学生也占了17%，从中可以看出大多数人对非物质文化遗产日并不了解。同时近半学生不知道我国非物质文化遗产的标志是鱼纹，误认为是龙纹或麒麟纹；仅有23.7%的学生对非物质文化遗产类别有着比较全面的认识。在其后的访谈中，部分学生