在英语课堂中真正实现有效教学之的探讨.docVIP

在英语课堂中真正实现有效教学之的探讨 　　【摘要】本文从笔者自己上的一节公开课开始自我反思，探讨了初中英语教学面临的现状及存在的问题，从深刻理解有效教学、设计明确的教学目标、安排多样化的教学活动、优化课堂教学时间等几个方面进行分析，从而解决了“如何在英语课堂中真正实现有效教学”这一问题。 　　【关键词】公开课有效教学存在问题解决对策 　　2011年12月，笔者进行了牛津初中英语8A第4单元“Wildanimals”中的“checkout”这一课时的公开课的教学。本课时从复习野生动物的名称开始，设置多种游戏,如利用关键词猜动物名称，激发学生兴趣，再导入reading部分的复习，利用视频呈现大熊猫的生活，复习了大熊猫的习性与面临的危险，利用猜动物声音导入MainTask的复习，复习的狼与老虎的有关内容。接下来，用成龙的一段视频呼吁大家看到野生动物面临的危险，并且要采取措施保护他们。最后让学生进行讨论，怎样帮助野生动物，并引出结论，如果我们尽力，我们也能像那个法国小女孩Tippi一样，与野生动物和平相处。课结束后很多听课老师给与了高度评价，课上气氛活跃，学生看得津津有味、说得头头是道，各个环节导入自然，主题突出。 　　但是课后，笔者陷入了沉思，得到高度评价果然欣喜，但是这节课真正使学生学到了多少内容，掌握了多少知识则不见得。因为在设计这堂课时，笔者就是否采用这些活动与视频时，曾